Disciplina escolar

De acuerdo con Ur (1996) la palabra “disciplina” representa para los profesores
un significado inmediatamente relacionado con el silencio, pero disciplina es de
hecho un concepto complejo y difícilpara definir porque cada docente puede
tener en mente sus propios conceptos y significados dependiendo del grupo de
estudiantes, desempeño, métodos, contenidos y medios. No obstante, cuando undocente trabaja la enseñanza del inglés, por ejemplo, con el método comunicativo,
debe esperar que sus estudiantes hablen mucho durante el período de clase,
pero esto no significa que existan problemasde disciplina
Desafortunadamente las clases siempre se ven afectadas con problemas de
disciplina que deben ser manejados por los profesores porque afectan de manera
directa todo el sistemaeducativo, se dan o presentan dentro del aula pero sus
consecuencias se reflejan y afectan el sistema educativo en general; una de las
posibles causas de estas situaciones puede ser la falta deconocimiento y
preparación de los docentes en este tema lo cual hace que ellos manejen la
situación de una manera superficial en lugar de hacerlo a profundidad y de una
forma adecuada que resuelva el problemadefinitivamente y no por un momento
o una clase.
En su mayoría, los profesores poseen una baga concepción sobre disciplina y,
como se mencionó anteriormente, la asocian con el tiempo que susestudiantes
trabajan en silencio, quietos en sus escritorios y prestan atención; sin embargo, las
manifestaciones de disciplina no están relacionados solamente con el ruido o la
falta de atención, estasmanifestaciones se pueden notar de muchas maneras,
según las características del comportamiento del estudiante los problemas de
disciplina pueden representarse o manifestarse como distracción,juego, rebeldía,
agresividad, desobediencia. Muchas veces lo docentes tienden a ignorar a los
niños distraídos y retraídos y solo asocian con la indisciplina a los niños
juguetones o charlatanes, así...