disciplina escolar

DISCIPLINA ESCOLAR
Mtro. Claudio César García Estrella.
(Ensayo)

Introducción

¿Es la escuela un reflejo de la sociedad? ó ¿es la sociedad un reflejo de la
escuela?, tomando esta doble interrogante como punto de partida; se hace una
exploración de la actividad docente, enfocando la atención en la disciplina escolar,
considerando que el cumplimiento de la misma favorece la existencia unbuen
ambiente al interior del aula y, lógicamente, de buenos resultados; en el caso contrario, la inexistencia de disciplina escolar o su bajo nivel, pueden ser las causales
de que la buena instrucción y educación de los discentes esté condenada al rotundo fracaso.

Es casi imposible, escuchar que en algún grupo de alumnos no se tengan
problemas graves de indisciplina, es más comúnencontrarse con grupos donde un
alumno o varios de ellos manifiestan conductas perjudiciales a ellos mismos, a los
demás integrantes del grupo y al adecuado logro de los objetivos de la educación.

Es así, que este ensayo pretende ubicar el contexto de esta problemática
dentro de las teorías psicológicas de la conducta y el aprendizaje, su posible origen, el análisis de las alternativas de solucióno mejoramiento y, poder así influir
en el alcance de mejores resultados. Reiterando que el objetivo de este trabajo,
lleva el estricto carácter de ser el primer paso de otros subsecuentes y dirigidos a
entender y mejorar la atención a los problemas originados en torno a la disciplina
escolar.

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Disciplina Escolar

Los resultados que se han obtenido hasta hoy en la educación mexicana,no han dejado satisfechos a ninguno de sus agentes implicados: alumnos, maestros, padres de familia, la sociedad, autoridades educativas y gubernamentales;
sería injusto negar avances importantes, pero es anhelo general, incrementar la
calidad de la educación.

Se reconocen diversos motivos, como los causantes de este inaceptable
avance educativo, en este trabajo se abordará directamenteuno que incide de
manera directa en el proceso enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas; y se refiere a la disciplina escolar, elemento indispensable en las actividades cotidianas
del alumno.

Los problemas disciplinarios provocan que se pierda la atención en forma
generalizada: si un alumno genera un conflicto, es porque anticipadamente quitó
su atención en la clase, esto obliga a que eldocente tenga que distraerse del grupo para buscar regresar el orden, y en consecuencia, el grupo en general ya centró su atención en el conflicto y no en las actividades de aprendizaje que estaban
realizando; se pudiera hablar de un efecto-dominó destructivo.

Los problemas de disciplina puede tener diversos orígenes, y por ende, diversas consecuencias para el alumno que los presenta y dealteración grupal, algunos no tienen trascendencia y son controlados de manera inmediata; sin embargo, hay otros que representan una gran dificultad y en ocasiones se tornan con
cierto grado de violencia, saliendo del contexto del aula e involucrando ya a las
autoridades escolares y a los padres de familia.

Lo anterior, obliga a la necesidad de realizar esfuerzos para que este tipo
de problemassean erradicados, y no interfieran en el proceso enseñanza-

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aprendizaje; no señalando culpables, sino responsabilidades que deben de ser
atendidas y cumplidas por cada uno de los implicados.

Concepto de disciplina escolar

La disciplina, es el orden y forma de conducta impuestos mediante leyes y
normas procedentes de la autoridad competente o autoimpuestas, así como el
modo deactuar acorde con tales normas y leyes. Desde la perspectiva de la Psicopatología, conocida también como psicología de los procesos anormales o de
las conductas desviadas, considera que una desviación social es: “cualquier tipo
de comportamiento que se aleja de las normas generalmente aceptadas en una
sociedad; y se refiere a la no observancia de normas, ya sean legales o no.” Cambiando en la...