Disciplina positiva para niños

Disciplina positiva para los niños preescolares

Los padres desean ayudar a sus niños para que sean responsables, bondadosos y de buenos modales. Todos los niños, especialmente los pequeños, desean “ser buenos”, pero, a veces, les resulta difícil hacer lo que desean sus padres por ser curiosos y fácilmente distraídos. Los niños hacen muchas cosas sin reflexionarlas. Ésto es natural. Ellos noven el mundo como lo ven sus padres, sino como un lugar muy confuso con mucho que aprender. Los padres se pueden servir de las ideas de la disciplina positiva para ayudar a sus niños a: • aprender a cooperar y observar las reglas. • aceptar el “No” de tal manera que entiendan que todavía los quieren, que son hábiles y buenos. • desarrollar la autodisciplina con el tiempo y la práctica. No existeningún concepto que sea infalible en todas las circunstancias o con todos los niños. Algunas ideas promueven el buen comportamiento, y otras ayudan a los niños a aprender de sus errores.

Cómo promover el buen comportamiento
1. Juegue con su niño. • Pase de quince a treinta minutos cada día divirtiéndose con su niño. Ésto fortalece su cariño mutuo y fomenta una relación más estrecha. Al jugarjuntos usted le da a su niño una atención positiva, lo cual lo pondrá en un estado de ánimo más cooperativo. • Deje que el niño sugiera la actividad, ya sea que quiera coleccionar piedras, examinar una mariposa o leer un cuento.
HED545- 2004/08 [SPANISH]

2. Elogie a su niño: “píllelo” cuando se porta bien. • Préstele atención cuando hace lo que usted le pidió. Por ejemplo, dígale: “Me place cuandote lavas las manos antes de la cena.” “Veo que guardaste los juguetes; bien hecho.” • Al elogiarlo, dele un abrazo o sonríale. • Elogiar a los niños cuando es merecido les ayuda a desarrollar el autoestima. Por ejemplo, “¡Qué bien que te concentras en eso!”

DAR LA VUELTA

3. Entienda el efecto de la personalidad del niño en su comportamiento. • Un niño tímido no se precipita a jugar apenasllega a un nuevo lugar, o si está en un grupo de niños que no conoce. Este niño puede tener que pasarse un rato con mamá o papá antes de participar. • Un niño activo tiene que moverse y explorar. No es justo obligarlo a quedarse quieto por más de unos pocos momentos.

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Preste atención cuando habla el niño y ayúdele a explicar cómo se siente. Por ejemplo, “Te sientes triste si Susan no puedevenir jugar.” “Te enfadaste cuando Guryit te quitó la pelota.” Su abrazo le ayudará a soportar las más fuertes emociones.

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4. Sepa lo que es lógico esperar dada la edad y el nivel de desarrollo de su niño. • Al estar al tanto de lo que se considera usual para los niños a diversas edades, le ayudará a entender lo que el suyo puede y no puede hacer. • Los pequeños no entienden el tiempo. Esmás fácil obtener su cooperación si les da previo aviso de los cambios, como por ej., “Dentro de poco tenemos que asearnos para almorzar.” 5. Prepare las situaciones para facilitar el buen comportamiento del niño. • Planee con anticipación para que el niño pueda estar contento. Por ejemplo, cerciórese de llevar juguetes para él cuando van de visita. • Prepare un área especial para jugar con cosasque pueden ensuciar, como los rotuladores o la masa para modelar. • Si su niño es un explorador, asegúrese que la casa esté libre de peligros. Si hay cosas que usted no quiere que toque, guárdelas fuera de su alcance. 6. El tratamiento respetuoso fomenta el autoestima en los niños. • Hable con el niño de una manera positiva y alentadora. • Mire al niño cuando le habla, y cerciórese de que él laimita; el contacto visual es importante. • Utilice frases cortas y palabras sencillas. De esta manera, ayuda al niño a entender lo que usted dice; las explicaciones extensas confunden a los pequeños.

7. Sea un ejemplo positivo para sus niños. • Los niños aprenden al observarnos y escucharnos. Por ejemplo, los niños manifiestan sus emociones de la misma manera que lo hacemos nosotros. Si...