Disciplinas de la pedagogia

IV. Disciplinas de la pedagogía
Como cualquier otra ciencia, también la p. tiene sus dominios y disciplinas especiales. 1. Bajo el aspecto de lo universal y lo particular, se distinguen una p.general o sistemática y una pedagogía especial. 2. Bajo el aspecto del tiempo, la p. puede dividirse en: a) Historia de la pedagogía, que es, por una parte, historia de la realidad educativa; y, por otra,historia de las ideas y, finalmente, investigación pedagógica del espíritu del tiempo. b) Estudio de la actualidad pedagógica, que se ocupa de las condiciones actuales de escuela y educación en unpaís o las compara con las de otros países. Como tal se llama también ciencia comparada de la educación. c) P. prospectiva, la cual estudia qué posibilidades hay en el terreno de la educación para atendera las exigencias concretas del futuro. 3. Bajo el aspecto de la edad puede hablarse de una p. de la niñez, de la juventud y de la edad adulta. 4. Desde el punto de vista de la actividad se distinguenla p. de la profesión y la del tiempo libre. 5. Bajo el aspecto del niño perturbado o impedido se habla de p. de la curación y de p. especial. 6. Puesto aparte conviene a la p. social, en cuanto porsus tareas está enlazada de la manera más estrecha con la estructura de la sociedad cambiante. Sus cometidos se extienden al terreno del cuidado de la juventud en su sentido más lato y al trabajo conniños y jóvenes «difíciles», en peligro o dañados. También la p. sexual (–> sexualidad) debiera entrar en su campo.
La serie de disciplinas enumeradas podría fácilmente multiplicarse con nuevosterrenos especiales; pero con ello no se cerraría el círculo, pues en todo momento pueden surgir nuevos campos que requieran especial estudio pedagógico. Citemos aún la psicología pedagógica, que ha idoganando importancia por el constante enriquecimiento con conocimientos psicológicos seguros. Su tema preferente es la investigación de los procesos de aprendizaje. Algo parecido hay que decir...