Disciplinas Linguisticas Y Sus Unidades Operativas

La Lingüística es la ciencia del lenguaje por derecho propio, ya que su objeto específico es el análisis interno de la lengua como finalidad en sí. (Martinet)
La lengua no existe sin el pensamiento, pero estos no existen sin el lenguaje. Bartolo Molina en varias de sus obras hace hincapié al respecto: “Desarrollar el pensamiento y por tanto, el intelecto, implica desarrollar la lengua”. “Sin lalengua el pensamiento no habría podido alcanzar el grado de desarrollo que ha ostentado históricamente “. Chomsky por su parte nos dice que el lenguaje es la facultad exclusivamente humana que nos permite aprender una lengua.
¿Cuál es la relación que existe entre: pensamiento, lengua, lenguaje?
La adquisición y desarrollo de la lengua no se pueden desligar de la construcción delpensamiento, ya que este último es la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar las informaciones disponibles en el cerebro. Nos permite combinar procesos perceptivos, memorísticos y racionales para formar nuevos conceptos o tomar decisiones en la resolución de problemas. Pero sin la capacidad del lenguaje humano sería imposible aprender una o varias lenguas.
El lenguaje es una capacidad ofacultad extremadamente desarrollada en el ser humano, que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar. El lenguaje es de carácter biológico, fisiológico y psíquico.
Noam Chomsky precursor de la teoría del leguaje innato y del cognitivismo señala que: “El lenguaje es un espejo de la mente es un producto de la inteligencia humana, creado de nuevo en cada individuo mediante operacionesque están fuera del alcance de la voluntad o de la conciencia”.
El círculo Lingüístico de Praga en discrepancia con Ferdinand de Saussure señaló que la lengua como sistema tiene una naturaleza heterogénea, tiene que dar cuenta de la gran variedad de usos que de él hacemos los hablantes. Debe constituirse entonces por un conjunto dinámico de subsistemas que se actualizan en una situaciónlingüística determinada según los requerimientos del hablante. Solo de esta forma, dinámica y heterogénea, la lengua puede ser un sistema de medios apropiados para un fin.
Partiendo de este enfoque es que probablemente Bartolo Molina afirma: “Hoy, la lengua se concibe como un diasistema o conjunto heterogéneo de dialectos geográficos (geolectos), y sociales (sociolectos). La idea de una lengua homogénea yde una norma única quedó en el pasado.
Martinet como un atalaya en altamar: “El lenguaje, objeto de la lingüística, no existe más que bajo la forma de lenguas diversas, las que a su vez son instrumentos de comunicación.”
Considerando que el objeto especifico en sí de la lingüística, es la lengua. ¿Cómo estudia la Lingüística su objeto específico? Carlisle Tapia nos responde: La Lingüística seocupa de describir, explicar y predecir la naturaleza y el funcionamiento de las estructuras de las lenguas. La lengua como objeto de estudio específico de la lingüística, posee o comprende tres aspectos: Fónico, formal y sémico.
La lingüística estudia estos tres aspectos y para hacerlo parte de las siguientes disciplinas:
* Fonética y a la Fonología.
* Morfología y la Sintaxis.
*Semántica y la Lexicología.
De manera personal y particular nos interesa darle crédito a la Pragmática disciplina o nivel de la lingüística que observa las reglas para el uso social apropiado y la interpretación de lengua en su contexto. Jean Berko Gleason la distingue como un nivel de la lingüística.
En lo pertinente no nos interesa analizar la historia de como estas disciplinas llegaron aconstituirse en niveles o aspectos del objeto de estudio de la lingüística. Ahora nuestro objetivo es orientar este trabajo hacia la comprensión de las unidades que constituyen cada nivel o disciplinas. Pero ¿Qué son unidades lingüísticas? Son segmentos de la cadena hablada o discurso conmutable, capaces de desempañar una función distintivas, significativa o comunicativa. En orden jerárquicamente...