discpacidad intelectual

ALTERACIONES EN EL DESARROLLO GLOBAL DEL LENGUAJE: DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Definición:
Es una discapacidad que se caracteriza por las limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual yen la conducta adaptativa tal como se manifiestan en habilidades prácticas, sociales y conceptuales que las personas han aprendido para funcionar en su vida diaria.
Discapacidad intelectual leve(CI 52- 70):
Los niños con discapacidad intelectual leve pueden comunicarse haciendo uso del lenguaje tanto oralmente como por escrito, también presentarán déficits específicos o problemas (dislalias)en alguna área que precisará de refuerzo.
Discapacidad intelectual Moderado (CI 36-51):
Su capacidad intelectual es intuitiva y practica. Pueden adquirir conocimientos pero se reducen amecanismos simples, memorizados, con escasa capacidad para comprender los significados y establecer relaciones entre los elementos aprendidos.
Discapacidad intelectual Grave (CI 25-35):
Los niños condiscapacidad intelectual grave que pueden llegar a comunicarse verbalmente, lo hacen con pocas palabras o frases elementales con defectuosa pronunciación.
Discapacidad intelectual Profundo (CI menor de25):
Los niños con discapacidad intelectual profunda presentan graves alteraciones en todos los niveles con una importante afectación motriz.
Características:
Los niños afectados experimentandemoras en áreas motoras como la movilidad, la imagen corporal y el control de las funciones corporales.
Los niños con discapacidad intelectual en general pueden tener una estatura y el peso pordebajo de lo normal, experimentar más problemas de habla y tener una incidencia más alta de deficiencias de vista y oído. También tienen problemas con la atención, la percepción, la memoria, la resoluciónde problemas y el pensar con lógica. Le cuesta más aprender y encuentran más difícil aplicar lo que aprenden a situaciones o problemas nuevos.
Intervención en el aula:
Los educadores deben...