Discriminación Religiosa

UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR

Programa de Educación Continua





“PERCEPCIÓN DE DISCRIMINACIÓN RELIGIOSA EN LOS PADRES Y APODERADOS DE ALUMNOS DE SÉPTIMO BÁSICO DE LA ESCUELA RUBI NELSON SILVA SALAS DE LA COMUNA DE CAÑETE EN RELACIÓN CON LA OFERTA EDUCATIVA DE LAS CLASES DE RELIGIÓN”.AÑO 2011”


Tesis para optar al grado de Magíster en Educación mención
Gestión EducativaAlumno: Pedro E. San Martín Medrano
Profesor Guía: Sr. Fabián Derbi Allendes



Cañete – Chile

Mayo – 2011











CAPITULO I


ANTECEDENTES GENERALES

1.- Planteamiento del Problema

1.1.- JUSTIFICACION práctica
El ser humano, como lo deja establecido el Decreto 924 del Ministerio de Educación enChile, “es una persona que tiene una dimensión espiritual que informa su existencia”. Esto nos lleva a velar, como docentes, que los alumnos y alumnas reciban una educación integral, que les permita desarrollar sus potencialidades en todas las áreas de su ser, como lo es, el aspecto físico, sico-pedagógico y la dimensión espiritual, siendo esta última, abordada por el subsector de religión.Por otra parte, la ley 19.638 que decreta la libertad de culto, en su artículo 1º menciona: “El Estado garantiza la libertad religiosa y de culto en los términos de la Constitución Política de la República”. Teniendo a la vista estos antecedentes y sin olvidar que existe una manifiesta diversidad entre las personas, el Estado chileno ha reconocido 11 organizaciones religiosas, las que tienen susprogramas de Estudio aprobados en el subsector de religión. Esta misma llamada “Ley de Culto” dice en su artículo 2º. “Ninguna persona podrá ser discriminada en virtud de sus creencias religiosas, ni tampoco podrán éstas invocarse como motivo para suprimir, restringir o afectar la igualdad consagrada en la Constitución y la ley” y, artículo 3º “el Estado garantiza que las personas desarrollenlibremente sus actividades religiosas”. Con estos antecedentes a la vista y tomando en cuenta que el currículum establece dos horas de religión insertas en los Planes y Programas de Estudio que rigen para la educación en Chile es que se plantea la siguiente Idea de Investigación:

1.2.- IDEA DE INVESTIGACION

“Percepción de discriminación religiosa en los padres y apoderados de alumnos deséptimo básico de la escuela Rubi Nelson Silva Salas de la comuna de Cañete en relación con la oferta educativa de las clases de religión”.año 2011




1.3.- DIMENSIONES INTERVINIENTES

Las dimensiones que intervienen en el Problema de Investigación son por una parte la oferta educativa de la Escuela Rubi Nelson Silva Salas para los alumnos del séptimo año en el subsector de religiónversus la opinión de los padres respecto a la opción religiosa para sus hijos.







1.4.- ENFOQUES ACTUALES

En la práctica, al inicio del año escolar, se aplica a los apoderados, como lo establece la ley, un instrumento tipo encuesta en el que ellos manifiestan el credo religioso por el que optan para sus hijos, sin embargo en la realidad, varios alumnos de este curso no estánrecibiendo la religión elegida ya que la oferta del colegio se limita sólo a cubrir un tipo de opción. En el caso específico del séptimo año, los alumnos de apoderados que optaron por otra religión para sus hijos a inicios del año 2011, durante ese período de clases (2 horas pedagógicas) están asistiendo a otras dependencias de la escuela, a cargo de personal paradocente, lo que trae otrasconsecuencias, como un desajuste en la organización interna del colegio. La situación ha provocado inquietud, la que ha sido manifestada de parte de los padres y apoderados ante ésto se puede consignar como un problema que amerita una investigación desde la siguiente interrogante;



1.5.- PREGUNTA GENERAL DE INVESTIGACION

¿Cuál es la percepción de discriminación religiosa de los padres y apoderados...