discriminación inmigración

SITUACIÓN - DISCRIMINACIÓN INMIGRANTE
En una clase con 25 alumnos, nadie se quiere sentar al lado de Miguel. Dicen que huele mal. Es
inmigrante, moreno y bajito. Hay un grupo que se dedica ameterse con él.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
¿Qué podemos hacer ante este tipo de situaciones?
Se hablará, por un lado, con el niño discriminado, transmitiéndole confi anza para que entienda
que no sepermitirá que se repitan este tipo de situaciones. Por otro lado, se hablará con el resto
del grupo para explicarles la importancia de la asertividad, insistiendo en que el ser asertivo no
nospermite faltar el respeto al otro.
¿A quién podemos recurrir?
Se contará con la colaboración del psicopedagogo del centro para trabajar la escucha activa, la
asertividad... en la tutoría.42CONVIVENCIA ESCOLAR
ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN
• Se hablará con los alumnos restantes sobre su comportamiento, sin mencionar directamente el
caso. Se comentará su actitud discriminatoria y separatista paracon el compañero, con preguntas
directas y concretas.
• Se mantendrá a los padres informados de este comportamiento discriminatorio.
• Se reflexionará con el aula-clase sobre aquello que motivaesta actitud racista. También se
informará a los alumnos que se comentará esta actitud a sus padres, con la intuición de
disuadirlos.
SITUACIÓN - MOFARSE DE UN DEFECTO FÍSICO
Andrés sufrió depequeño un accidente de tráfi co. Desde entonces le quedaron secuelas en
una de las orejas. Pablo y Martín llevan desde el inicio de curso, metiéndose constatemente con
Andrés, y concretamente con susecuela auditiva. No les hace falta ninguna excusa para iniciar
la mofa, el insulto, el mote... La maestra, aunque es consciente, no es capaz de erradicar esta
situación.
ANÁLISIS DE LASITUACIÓN
Aunque el incidente que nos ocupa no es realmente complejo, es aconsejable recabar información
del resto de maestros de esa aula, para delimitar el problema. ¿Andrés es la única víctima? ¿O...