Discriminación Social en Las Instituciones Educativas

Contenido
INTRODUCCIÓN I
TITULO I II
1.1 SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA II
1.2 Antecedentes II
1.3 JUSTIFICACIÓN V
1.4 OBJETIVOS VI
1.4.1 OBJETIVO GENERAL: VI
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: VI
TITULO II VII
2. MARCO TEÓRICO VII
2.1 CAPITULO I: BASE TEÓRICA VII
2.2 CAPITTTULO II: TEORIAS RELACIONADAS AL TEMA XII
2.2.1 TEORÍAS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN SOCIAL XII
2.3 CAPITULO III: TERMINOLOGÍASXIV
TÍTULO III: XVI
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN XVI
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN XVI
3.2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN XX
4.1 CONCLUSIONES XXI
4.2 RECOMENDACIONES XXII

INTRODUCCIÓN
La discriminación es el acto de hacer una distinción, es un acto de abuso e injusticia que viola el derecho de la igualdad de oportunidades. La discriminación como tal, no es tolerada en ninguna sociedad democrática y nodebería existir.
No todos somos iguales en una sociedad como la nuestra: ricos o pobres; trabajamos o estamos parados; tenemos buena educación o carecemos de ella; somos hombres o mujeres, negros o blancos, homosexuales o heterosexuales, ancianos o jóvenes, etc. La desigualdad social produce numerosos problemas de convivencia: no es fácil que los grupos humanos respeten unas mismas leyes y aceptenunos principios morales comunes. Esta desigualdad origina graves conflictos económicos y políticos, y sobre todo problemas morales.
Los seres humanos tienden a agruparse y a formar organizaciones sociales complejas con creencias propias que condicionan sus relaciones personales con otros grupos. Estos modos de pensar forman patrones que se suelen utilizar para clasificar a los demás, criterio quedeberá compartirse para no arriesgarse a perder la pertenencia al grupo. Esta manera de valorar las diferencias, subestimando y no respetando las costumbres de otras culturas, se aprende a través de generaciones que han hecho lo mismo y no resiste ninguna crítica ya que cualquier divergencia individual puede significar ser apartado del propio grupo.
Las diferencias entre grupos humanos dedistintas culturas pueden ser clasificadas por color, raza, religión, nacionalidad, peso, altura, nivel de inteligencia, capacidades, nivel adquisitivo, etc., y si los miembros de un grupo no cumplen con lo que se considera aceptable por otro grupo, éstos los pueden ignorar y rechazar.
Este trabajo de investigación busca asociar esta problemática social en el procedimiento de enseñanza educativo, pueseste tipo de discriminación también se lo encuentra dentro de las instituciones educativas.


TITULO I

1.1 SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA

“La Discriminación Social en las Instituciones Educativas y su Influencia en la Formación de la Autoestima”

1.2 Antecedentes
En la actualidad, desde la perspectiva de la educación, la discriminación, está afectando mucho a las institucioneseducativas, tanto privadas como fiscales; por eso es necesario que todos conozcamos sobre las causas y consecuencias de la discriminación, de manera especial, aquella que tiene que ver con la discriminación social; pues esta afecta en la formación del autoestima.
1.2.1 La Discriminación y su Origen Histórico:
La discriminación tuvo su origen en el siglo XVII. Cuando los españoles llegaron al continenteamericano y tomaron a los indígenas como esclavos y prisioneros, sometiéndoles a trabajos pesados en la agricultura, minería y en haciendas; nuestros antepasados sufrieron mucho con esta explotación, pues trabajaban día a día y sin detenerse, lo peor de todo era que no recibían sueldo y empezaban a trabajar desde los 10 años.
Desde el punto de vista social, la discriminación está definida como unacto y disposición de ánimo cuando se tiende a dar un trato de inferioridad o distinción hacia una persona o grupo de personas. Se produce por muchos motivos que pueden ser: por religión, política, clase social, etnia, economía, cultura, etc.
Desde la óptica de la convivencia, es una violación a los derechos humanos, sean sociales, políticos, colectivos o económicos; pues se les niega esa...