discriminación
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2014
EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS
ANTES DE VER EL VIDEO
1. Lluvia de ideas: qué tipo de espectáculos se ven en un circo según vuestra experiencia.ContraRLES A LOS ALUMNOS QUE EN LOS AÑOS 30 ERA MUY NORMAL VER ESTA CASE DE CIRCOS QUE EXIBIAN A LAS PERSONAS COMO FENOMENOS
MIENTRAS VEN EL VIDEO
Anotar los datos solicitados sobre el/los personaje/sadjudicado/s.
Repetir los siguientes enunciados y pedir que se fijen en su sentido para analizarlos posteriormente y explicarlos:
• “Tal vez me acerqué demasiado, ¿eh amigo? Que tengas buenatarde”.
• “Un hombre, si lo podemos llamar así, a quien Dios mismo le ha dado la espalda”.
• “Porque tú mismo lo crees”.
• “No seas obtuso para ver la belleza que puede venir de las cenizas”.
•“Sí, pero tú tienes una ventaja: cuanto mayor es la lucha, más glorioso es el triunfo”.
DESPUÉS DE VER EL VIDEO
Nos retiramos. Los alumnos de 6º y 7º grado comparten la misma aula. Las docentesformamos grupos de a dos alumnos, mezclando a los alumnos problemáticos de un aula y otra para realizar esta actividad
1. Cada par de alumnos se pone de acuerdo para unir lo que anotaron mientras miraronel video y lo redactan en una hoja de carpeta, luego leen lo que han escrito al resto de sus compañeros.
2-RESPONDEN CON EL COMPAÑERO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
EN A MISMA HOJA ANTERIOR COLOQUEN ELNOMBRE DE LOS DOS ALUMNOS PARA ENTREGAR
• ¿Qué diferencia existe entre los “artistas” del circo 1 y 2?
• ¿Cómo reacciona el público en uno y otro circo?
• ¿Qué actitud tienen los dosempresarios ante la vida y ante los “artistas”?
• ¿Cómo crees que se siente Will cuando el empresario corre la cortina y es mostrado como un bicho?
• ¿Cuál es el acontecimiento que desencadena el cambio deWill? ¿Cuáles son sus
consecuencias?
• ¿Cómo se va transformando Will?
3. COMPRENSION LECTORA
SE VUELVEN A CAMBIAR DE COMPAÑERO PARA LA PROXIMA ACTIVIDAD(los grupos de 2 alumnos los...
EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS
ANTES DE VER EL VIDEO
1. Lluvia de ideas: qué tipo de espectáculos se ven en un circo según vuestra experiencia.ContraRLES A LOS ALUMNOS QUE EN LOS AÑOS 30 ERA MUY NORMAL VER ESTA CASE DE CIRCOS QUE EXIBIAN A LAS PERSONAS COMO FENOMENOS
MIENTRAS VEN EL VIDEO
Anotar los datos solicitados sobre el/los personaje/sadjudicado/s.
Repetir los siguientes enunciados y pedir que se fijen en su sentido para analizarlos posteriormente y explicarlos:
• “Tal vez me acerqué demasiado, ¿eh amigo? Que tengas buenatarde”.
• “Un hombre, si lo podemos llamar así, a quien Dios mismo le ha dado la espalda”.
• “Porque tú mismo lo crees”.
• “No seas obtuso para ver la belleza que puede venir de las cenizas”.
•“Sí, pero tú tienes una ventaja: cuanto mayor es la lucha, más glorioso es el triunfo”.
DESPUÉS DE VER EL VIDEO
Nos retiramos. Los alumnos de 6º y 7º grado comparten la misma aula. Las docentesformamos grupos de a dos alumnos, mezclando a los alumnos problemáticos de un aula y otra para realizar esta actividad
1. Cada par de alumnos se pone de acuerdo para unir lo que anotaron mientras miraronel video y lo redactan en una hoja de carpeta, luego leen lo que han escrito al resto de sus compañeros.
2-RESPONDEN CON EL COMPAÑERO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
EN A MISMA HOJA ANTERIOR COLOQUEN ELNOMBRE DE LOS DOS ALUMNOS PARA ENTREGAR
• ¿Qué diferencia existe entre los “artistas” del circo 1 y 2?
• ¿Cómo reacciona el público en uno y otro circo?
• ¿Qué actitud tienen los dosempresarios ante la vida y ante los “artistas”?
• ¿Cómo crees que se siente Will cuando el empresario corre la cortina y es mostrado como un bicho?
• ¿Cuál es el acontecimiento que desencadena el cambio deWill? ¿Cuáles son sus
consecuencias?
• ¿Cómo se va transformando Will?
3. COMPRENSION LECTORA
SE VUELVEN A CAMBIAR DE COMPAÑERO PARA LA PROXIMA ACTIVIDAD(los grupos de 2 alumnos los...
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