discriminación

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Valoración del prejuicio racial en la
infancia: adaptación preliminar de la
escala de prejuicio racial sutil y
manifiesto
ANTONIO FERNÁNDEZ-CASTILLO Y JOSÉ-DIONISIO FERNÁNDEZ
Universidad de Granada

Resumen
En este trabajo se desarrolla la versión infantil y en español de la escala de prejuicio racial de Pettigrew y
Meertens (1995).Nuestro objetivo es ofrecer un instrumento que permita diferenciar este tipo de valoraciones en
la infancia, al tiempo que buscar, en esta población, datos que apoyen la diferenciación entre las dos formas de
prejuicio racial que en la actualidad parecen tener mayor relevancia psico-social: el racismo manifiesto o abierto
y el racismo sutil o encubierto. Se trabajo con 251 sujetos de edadescomprendidas entre 12 y 14 años y en contextos educativos. Los resultados revelan, en primer lugar, la presencia de prejuicios raciales en este contexto,
sobre todo en la modalidad sutil, así como diferencias relevantes según el sexo y edad en la muestra estudiada.
Pero sobre todo se constata la fiabilidad de la versión infantil en castellano, así como la estructuración factorial
y dimensional delinstrumento, manifestándose éste como una escala útil para la determinación de valoraciones
y sentimientos prejuiciosos en un contexto educativo actual cada vez más multicultural (Instituto Nacional de
Estadística, 2005).
Palabras clave: Prejuicio racial sutil, prejuicio racial manifiesto, contextos educativos multiculturales, educación intercultural.

Assessing racial prejudice in childhood:Preliminary adaptation of the Subtle and
Blatant Racial Prejudice Scale
Abstract
The study develops the Spanish adaptation for children of Pettigrew and Meertens (1995) Racial Prejudice Scale. Our aim is: 1) to offer an instrument that can discriminate between this type of views during childhood; 2) to search for data in this population confirming that children differentiate between two forms ofracial
prejudice that currently seem to have great psychosocial relevance: blatant, traditional or open racism and subtle
racism. We worked with 251 subjects between 12- and 14-years old in educational contexts. The results reveal that racial prejudices are present in this context, especially in the subtle prejudice category. We also found
relevant differences related to subjects’ sex and age.But above all, the reliability of the scale’s Spanish adaptation for children is verified, as well as its factorial and dimensional structure. Overall, it is shown that this is
a useful scale to assess views and feelings about racial prejudice in the present increasingly multicultural educational context (Spanish National Statistics Institute, 2005).
Keywords: Subtle racial prejudice, blatantracial prejudice, childhood, multicultural educational
contexts, intercultural education.

Correspondencia con los autores: Antonio Fernández Castillo. Facultad de Ciencias de la Educación. Campus de
Cartuja s/nº. 18071 Granada. E-mail: afcastil@ugr.es
© 2006 by Fundación Infancia y Aprendizaje, ISSN: 0210-3702

Infancia y Aprendizaje, 2006, 29 (3), 327-342

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INTRODUCCIÓN
Desde hace ya algunos años, diversas investigaciones psicológicas han puesto
de manifiesto y justificado la idea de que junto a formas de pensar antirracistas,
igualitarias o en apariencia defensoras de la convivencia pacífica entre culturas, se
pueden encontrar actitudes prejuiciosas que han venido adenominarse como
“sutiles”, y de las que los individuos no siempre son conscientes (Crosby, Bromley y Saxe, 1980; Pettigrew y Meertens, 1995; Rodríguez y Rodríguez, 1999;
Rueda y Navas, 1996).
Trabajos clásicos en Psicología Social, como por ejemplo los de Dovidio y
Gaertner (1986) ya ofrecían el concepto de “racismo aversivo”, con el cual se
argumentaba sobre la presencia de sentimientos...