discriminacion por preferencia sexual



Programa de estudio
Datos generales
0. Área Académica
Biológico Agropecuaria

1. Programa educativo
Ingeniería en Sistemas de Producción Agropecuaria

2. Facultad
Facultad de Ingeniería en Sistemas de Producción agropecuaria

3. Código
FBID – SPAG SPCB 50004

4. Nombre de la experiencia educativa
Metodología de la Investigación

5. Área curricular
5.1 Básica general5.2. Iniciación a la disciplina
XXX
5.3. Disciplinar

5.4. Terminal

5.5. Electiva

6. Proyecto integrador 7. Academia(s)
Producción
Ciencias Básicas

8. Requisito(s)
8.a. Prerrequisito(s): Ninguno.
8.b. Correquisito(s): Ninguna

9. Modalidad
Curso- Taller.

10.Características del proceso de enseñanza aprendizaje
10.1 Individual
XXX
10.2 Grupal
XXX
10.2.1 Número mínimo: 15 Estudiantes


10.2.2 Número máximo: 35 Estudiantes

11. Número de horas de la experiencia educativa
11.1 Teóricas: 2 a la semana
11.2 Prácticas: 2 a la semana

12. Total de créditos 13. Total de horas 14. Equivalencias
6
75 hr.
Ninguno.15. Fecha de elaboración/modificación 16. Fecha de aprobación
15.a.
15.b. Febrero 2011
16.


17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación.
1. MCTE Víctor Hugo García Sánchez/ MC Carlos Serna García


18. Perfil del docente
Licenciatura del área Biológico Agropecuaria con formación académica disciplinaria preferentemente deEspecialización, Maestría o Doctorado en relación con la experiencia educativa, con formación pedagógica y haber tomado cursos y talleres de LGAC , Nuevo Modelo Educativo Integral y Flexible y del Proyecto Aula de la Universidad Veracruzana, además de tener experiencia docente en el nivel superior por lo menos de tres años y profesional mínimo de cinco años.

19. Espacio20. Relación disciplinar
Interinstitucional, Interinstitucional
Multidisciplinaria, Interdisciplinaria

21. Descripción mínima
El curso pretender acercar a los estudiantes a la percepción de la ciencia como una actividad esencial para el desarrollo de los sistemas de producción agropecuaria. Presenta los fundamentos de la actividad científica y su vínculo con aspectos como eldesarrollo y la ética, la civilización y la técnica. Como parte medular del curso introduce al estudiante al uso del método científico como instrumento fundamental de la investigación y se proponen algunos modelos de presentación de resultados, como ensayos y artículos científicos, etc.
El curso incursiona como guía al estudiante en su quehacer académico y en la práctica científica a través detemas de interés en el ámbito agropecuario donde se desenvuelve.

22. Justificación
La explicación de fenómenos biológicos que afectan al campo agropecuario ha experimentado una evolución, así también la forma en que se perciben y se interpretan. El método científico ha sido el instrumento a través del cual los científicos han tratado de consolidar esta explicación de fenómenos en diversasmaneras. Este método abarca la identificación, su observación, la experimentación y la exposición de los resultados obtenidos. Un proceso integral dará como producto una visión holística del fenómeno estudiado.

23. Unidad de Competencia
El estudiante diseña procesos de investigación, mediante el conocimiento de los métodos de investigación científicos para hacer frente a los problemas de formapertinente y creativa en el ámbito agropecuario, con habilidad, compromiso, sustentabilidad y responsabilidad social.

24. Articulación con los ejes
Teórico.- El estudiante conoce los conceptos, principios, terminología utilizados para comprender, ubicar el proceso de investigación en el desempeño de su profesión.
Heurístico.- Identifica directamente en las estancias los procesos científicos de...