discriminacion y aprendizaje

JackAdams. (1993). Aprendizaje y memoria.
México: El manual moderno.

APRENDIZAJE POR DISCRIMINACIÓN

En palabras de Browner, el aprendizaje por discriminación es el proceso por el cual losestímulos llegan a adquirir control selectivo sobre el comportamiento1. Este control se ve reflejado en el sentido que se obtiene una respuesta selectiva ante la ausencia o presencia de un estímulo2.En otras palabras, el aprendizaje a través de la discriminación es el proceso por el cual un organismo responde a la diferencia entre los estímulos. Este aprendizaje depende de dos variablesfundamentales:
Del estímulo (capacidad de identificar estímulos y su recepción en los órganos sensibles del organismo)
Motivacionales o de ejecución (depende de las condiciones de motivación del sujeto y delos reforzamientos que recibe este por responder de modos variados a los diferentes estímulos.
Métodos de Discriminación
Simultánea. Se presentan ambos estímulos simultáneamente en cada ensayo.Sucesiva o de contraste. Se presenta un solo estímulo en cada ensayo y el sujeto debe aprender a emitir una respuesta ante un estímulo y otra respuesta ante el otro
Utilidades del aprendizaje porselección
Conjuntos de aprendizaje (aprender a aprender). Depende de experiencias previas en la situación del problema. Estos conjuntos pueden generalizarse permitiendo la comprensión
Atención: controldel comportamiento que se lleva a cabo por acción de solo unos aspectos selectos del complejo de estímulo.
(Brower)
Receptores periféricos
Receptores centrales

Capacidad de seleccionar unaspecto de la situación como estímulo y actuar de acuerdo con las señales de esta clase
Las respuestas se ordenan en una jerarquía en función de varios factores (particularmente el aprendizaje previo)Programa múltiple de reforzamiento: funcionan diferentes programas de reforzamiento en presencia de varios estímulos
Aprendizaje por discriminación sin errores (Terrence): Es imposible obtener...