Discriminacion

Por la importancia creciente que tiene la formación de la autoestima como una característica positiva de la formación de la personalidad del ciudadano, la misma que toma bases en la familia y laescuela principalmente porque va a ser parte de su vida cotidiana; la misma que nos permitirá identificar muy de cerca la situación en la que se desarrolla la acción educativa entre sus agentes:profesores-alumnos, padres de familia-alumnos, alumnos-alumnos, profesores-padres de familia.

Por la urgencia de tener identificados los factores de discriminación (dicho sea de paso, un problema creciente)en la escuela, que permitirán modificaciones de largo aliento que se iniciarán estamos seguros en el contexto educativo de la I.E. Nº 64035 "Agropecuario" y que serán bastante válidas para lasrealidades urbano marginales, asociadas en la actualidad al trato con inferioridad hacia una persona o grupo de personas por diversos motivos raciales, religiosos, de sexo, de relaciones interpersonales,entre otros.

Este estudio también debe permitir posibles cambios en la gestión pedagógica e institucional; pedagógica al adoptar estrategias de trabajo en el aula que permitan enfrentar ladiscriminación en forma adecuada, orientada a la formación de una elevada autoestima, formando al futuro ciudadano para desarrollarse con éxito en la difícil realidad ucayalina y del país e institucional,afianzando la convergencia con aliados estratégicos de manera que junto con la labor pedagógica se disminuyan los índices de discriminación; los cuales incidirán directamente en la población objeto deestudio e indirectamente en las Instituciones Educativas que tomaran como pauta de toma de decisiones a partir de mi estudio.

La investigación también aportará a la identificación objetiva y científicaen forma cuantitativa y cualitativa de los diversos factores de discriminación que servirán para ser tomados en cuenta para su solución entre ellos los referidos a la discriminación por sexo,...