Discriminacion

INDICE:

* CUERPO

1. ¿Quiénes son los niños con habilidades diferentes?
2. ¿Cuáles son las causas de su discapacidad?
3. Tipos de discapacidad en los niños excluidos
4. Estadísticas en torno a los niños con discapacidad
5. Programas educativos para niños con discapacidad
6. Métodos educativos
7. Política para la educación de los niños con habilidadesdiferentes
8. Centros de ayuda educativa
9. Factores sociales que influyen a la exclusión social y educativa
10. Formas de inclusión social
11. Formas de intervención de la trabajadora social

* BIBLOGRAFIA

* ANEXOS

INTRODUCCION:
La región de América Latina y el Caribe tiene uno de los índices de desigualdad más altos del mundo en desarrollo. Es una región donde losingresos, recursos y oportunidades se concentran en un segmento reducido de la población, de manera sistemática y desproporcionada. Las restricciones en el acceso a los servicios e ingresos necesarios para tener un nivel de vida mínimo que resultan de la exclusión social hacen que exista una alta correlación entre pobreza y exclusión social.
El término exclusión social se acuñó originalmente en Franciaen 1974 para referirse a varias categorías de personas consideradas como "problemas sociales" y quienes no gozaban de la protección del seguro social. Dentro de este concepto, la exclusión social se refería a un proceso de desintegración social en el sentido de una ruptura progresiva de las relaciones entre el individuo y la sociedad. Desde fines de los 80, sin embargo, el término "exclusiónsocial" también ha sido difundido por la Comisión Europea, la que estaba crecientemente preocupada por los problemas del desempleo a largo plazo, de los trabajadores no cualificados y de los inmigrantes.

La exclusión social afecta principalmente a los grupos indígenas, a los grupos de ascendencia africana, a las mujeres de escasos recursos, a las personas con discapacidades y/o a las personas queviven con el estigma de VIH/SIDA, dificultándoles el acceder a trabajos formales, crédito, vivienda digna, servicios de salud adecuados, educación de calidad, y sistema de justicia. La exclusión social tiene un impacto no solo en el nivel de vida o la calidad de vida de las personas que pertenecen a una sociedad que los margina sino un efecto psicológico sobre las mismas. Estas personas sienten queno pertenecen a la sociedad y que incluso es ella misma la que no les permite ingresar y/o no le interesa incluirlos. Es por este motivo que se dice que la exclusión social va más allá del término “pobreza”, y se refiere más bien al sentimiento de marginación. La exclusión llega a afectar hasta la autoestima de las personas, lo cual se ve claramente en el caso del desempleo.

Los estigmas ybarreras físicas que sufren las personas con discapacidad son enormes en América Latina y el Caribe. Diversos estudios demuestran que las personas con discapacidad presentan niveles más bajos en logros educativos y tienen menor posibilidad de conseguir trabajo que los que no tienen discapacidad.

La discapacidad implica una limitación, como estado secundario a un trastorno lesional o funcional.Pero siempre, las dificultades se definen, se sitúan, se concretan en la interacción individuo- medio.
Esto es, este sector de la humanidad está entre los más aislados de la población que experimenta una situación de exclusión social.

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Esto podría llevarnos a concluir que “las personas con discapacidad son desproporcionadamente pobres y que lospobres son desproporcionadamente discapacitados”
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(Alianzas para una sociedad inclusiva, 2004).

El paradigma de la diferencia procura brindar los apoyos que las personas con limitaciones funcionales necesitan para tener las vidas que ellos quieran tener y puedan sostener. Una determinada patología puede durar toda la vida; la discapacidad no...