Discurso Cientifico

4.1 Características de los textos científicos
-Claridad: Se consigue a través de oraciones bien construida, ordenadas y sin sobreentendidos. En general los textos científicos mantienen una sencillez sintáctica, aunque también existen textos de sintaxis más compleja.
-Precisión: Se deben evitar la terminología ambigua y la subjetividad, y en su lugar emplear términos unívocos (términos con unsólo significante y significado).
-Verificabilidad: Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto. Esto puede comprobarse tanto mediante leyes científicas como mediante hipótesis.
-Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. Para ello serecurre a una terminología específica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra.
-Objetividad: Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor.
La principal característica distintiva de los textos científicos frente a los generales es el tema, seguido de su terminología y de ciertas peculiaridades gramaticales y estilísticas que asu vez los puede diferenciar tanto de los textos generales como de otros especializados.
-Objetivo y fin del texto científico: Informar con precisión, claridad y economía a un receptor que está supuestamente al mismo nivel de comunicación que el emisor y que por lo tanto no tendrá problemas a la hora de descodificar el mensaje.
-Grado de especialización de los textos: Por textos especializadosnos referimos a cualquier comunicación realizada en el seno de los lenguajes de especialidad.

4.2 Características de los textos académicos
-Tipologías textuales: Una tipología textual es el reconocimiento de una serie de regularidades dentro de un grupo de textos similares.
-Punto de partida: teniendo en cuenta el punto de partida se han planteado tipologías que surgen:
*Desde una teoríaprevia (como lo hacen Isenberg o Fernández Villanueva)
lo cual supone:
* Seguir un camino deductivo (es decir ir desde una teoría previa a los textos concretos);
* Hacer una clasificación monotípica (cada texto ha de encajar en una sola caracterización);
* Buscar las condiciones necesarias y suficientes como un listado cerrado;
*Desde los textos (como lo hacen Combettes, Sandig, Adam)lo cual supone:
* Un juego permanente entre teoría y análisis de textos;
* Heterogeneidad (es decir sumir que en un texto pueden haber distintos tipos);
* Búsqueda de configuraciones de atributos que son los prototipos de referencia pero que asume la noción de continuum, gradación.
Estas tipologías hechas desde los textos proponen soluciones teóricas a la naturaleza gradual de ladiversidad. Es decir que asumen una teoría de la complejidad de la organización de los discursos que no excluye lo que es atípico. Siempre la comprensión de lo atípico supone mayor esfuerzo cognitivo.
Objeto de análisis: teniendo en cuenta el objeto de análisis han surgido distintas tipologías que tienen en cuenta:
* Sólo las características textuales internas (como la de Welrich)
* Sólolas características textuales externas (como la de Riesser)
* Las que combinan ambas ( como las de Sandig, Werlich, Van Dijk, Adam,
Heimemann y Vieweger)
Estas últimas se caracterizan por:
-Tener en cuenta más de un criterio para clasificar textos;
-Tener un carácter modular es decir trabajar con la noción de secuencia.

Obra Citada:
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