discurso como hacer

EXPRESION ORAL
DISCURSO PLANIFICADO
Permite buscar con anticipación la información para tener una visión contextual y asertiva del tema.
Esta clase de discurso es efectivo y seguro y tiene un margen de error pequeño, por el control que se puede ejercer desde la misma planificación. No obstante, puede caer en excesos formales que hacen perder la espontaneidad y naturalidad.


PLANIFICACIÓNDEL DISCURSO

1. TEMA
2. PÚBLICO
3. TIPO DE DISCURSO
4. OBJETIVO
5. GENERACIÓN DE IDEAS
6. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
7. MAPA CONCEPTUAL
8. TIEMPO TOTAL DEL DISCURSO
9. ESTRUCTURA Y JERARQUIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
10. CONTEXTO
ADOPCIÓN DEL CÓDIGO ORAL Y EXPERIENCIAL
11. RECURSOS
12. POSIBLES TÍTULOS DEL DISCURSO
13. PRÁCTICA DEL TEXTO Y LA EXPOSICIÓN DEL DISCURSO.

__________1. TEMA: Seleccione el tema a tratar. Un tema que domine, conozca y que sea importante para usted y el público al cual se dirige.

2. PÚBLICO: Para quiénes. Conozca su público objetivo, el interés por el tema, la habilidad de comprensión que posee, género, cultura, edad, cuántos asisten.

3. TIPO DE DISCURSO: según la intención: Informativo, persuasivo.

4. OBJETIVO: una vez se define ellugar y el público se determina el objetivo general y el específico. El objetivo general responde al por qué va a realizar el discurso, a las razones lógicas del mismo, qué quiere alcanzar.

El fin puede ser: informar para que haya comprensión y conocimiento de un tema; o persuadir, discurso que va orientado a vender, cambiar una creencia, modificar una actitud, motivar a los empleados...

Elobjetivo específico articula lo que el público quiere con la intención. Tiene en cuenta al para qué del discurso, los beneficios que obtendrá por el discurso, el sentido, el significado que tiene el discurso para el público, su importancia para el emisor y para el receptor.

5. GENERACIÓN DE IDEAS: lluvia de ideas. El plan da respuesta a las preguntas alrededor del tema y que generan respuestasrelevantes. Qué, quién, dónde, cuándo, por qué, para qué, cómo.

6. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN: es necesaria la búsqueda en diversos documentos, libros, revistas, Internet, como la investigación con fuentes testimoniales,- entrevistas con expertos-. En el discurso planificado con tiempo se pueden tener en cuenta las experiencias propias, derivaciones del conocimiento que el autor posee de lasobservaciones o estudios que haya realizado sobre el tema especializado.

7. MAPA CONCEPTUAL: Durante el proceso de preparación es mejor elaborar primero un resumen o un mapa conceptual con los temas y subtemas que se van a tratar, antes de redactar el cuerpo del discurso; esto nos permite desarrollar ordenadamente los contenidos.
Las ideas se organizan por categorías alrededor del temacentral: causas, consecuencias, soluciones, conclusiones, funciones, características, ejemplos, entre otras.

8. TIEMPO TOTAL DEL DISCURSO: Maneje el tiempo disponible, el ritmo que va a imprimir. Organice toda la estructura según su duración. La velocidad de exposición ante el micrófono y la duración de los apoyos audiovisuales, harán variar las sensaciones de los receptores. Un discursoexcesivamente lento podrá transmitir una sensación de angustia o un discurso rápido y atropellado vocalmente puede restarle importancia al tema. De otro lado, cada receptor capta de forma subjetiva el mensaje y percibe su propio escenario de los hechos o de la información emitida.

9. ESTRUCTURA Y JERARQUIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

9.1. ESTRUCTURA DEL DISCURSO

o INTRODUCCIÓN, INICIO
o DESARROLLO OCUERPO.
o CONCLUSIONES, CIERRE.

o INTRODUCCIÓN, INICIO: se da a conocer el tema, se expone el propósito del autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar, es una guía para desarrollar el cuerpo del discurso. Fija el tono, un tono ameno y sugerente. Es la primera impresión y no hay segunda oportunidad. El discurso oral hace uso de las apelaciones directas y emotivas con el fin de...