discurso de roxana

Escuela para padres
Las escuelas para padres son un fenómeno que han logrado fortalecerse en la primera década del siglo XXI, caracterizado como un medio alterno educativo que coadyuva a los objetivos de la educación formal.
La escuela para padres es un movimiento que surge  desde las necesidades de los padres y está dirigido justamente ellos.
Son un lugar de sostén, apoyo ayuda, apoyo uayuda formal para que los padres puedan reflexionar sobre las dificultades inherentes a la tarea de ser padres. La toma de conciencia de las limitaciones, así como de los recursos disponibles, les permite elaborar, resolver o modificar los aspectos conflictivos de esa tarea.
Reseña Histórica
Las escuelas para padres deben su nombre a los europeos y tienen su base en el psicoanálisis. Los paísespioneros fueron primero Francia. Esto impactó directamente a Estados Unidos en ese mismo periodo histórico.
Las escuelas para padres en diferentes países
Europa Estados Unidos Argentina México
Francia fue el país pionero cuando Rousseau en 1762 escribió Emilio y el Contrato, obra que inspiró la Revolución Francesa.
En 1898 surge la Escuela para Madres de Moho-Weis.
En 1909 la École des Rochesde G. Bertier quien creó el periódicoEducation.
Con la Segunda Guerra Mundial la vida familiar se transforma y se fortalece la educación a padres en todos los ámbitos. Las ideas de Rousseau prosperan en el siglo XVIII.
El autoritarismo familiar se debilitó imponiéndose una verdadera democracia familiar basada en el respeto a la individualidad  e independencia de la persona.
Las primerasescuelas para padres  se inspiraron en la libertad  de los hijos y el intento de disminuir las coacciones sociales que pudieran coartarla.
Las primeras reuniones de escuelas para padres fueron en 1815, organizadas por la Asociación de Madres de Familia, con un fuerte carácter religioso  y moralista.
En 1832 salen las primeras publicaciones centradas en la educación de los padres. Los factores queorillaron al surgimiento de la escuela para padres  en Argentina son:
-La gran expansión de la clase media.
-La modificación de la concepción tradicional de la familia.
-El gobierno de Perón contribuyó a inminentes cambios políticos y sociales.
-La clase media creció considerablemente.
-La influencia del psicoanálisis.
Surgen escritores como Lander, Rascovsky, Aberasturi y Recca.
Argentina hasido  precursora en Latinoamérica desde la década de los cincuenta con Eva Giberti. La Escuela para Padres se acepta como instrumento de prevención en los conflictos familiares
Se fortalece en 2003 con la SEP.
Se apertura múltiples instituciones públicas y privadas que ofertan Escuela para Padres.
Funcionamiento de la escuela para padres
Entre las funciones de las escuelas para padres es reuniry profundizar los conocimientos que fundamenten sus aprendizajes, así como ofrecerles la ayuda que requieren.
Los objetivos son:
Informar a los padres.
Formar: brindar ayuda personal y una acción sobre el carácter de los padres.
Colaborar en el mejoramiento de las relaciones sociales.
Formar a los educadores de padres
Al brindar información a los padres se pretende modificar elcomportamiento que le causa alguna reacción desgastante.
Temas que se imparten en la Escuela para Padres.
Algunos de los temas comunes que se tratan con más frecuencia son: Familia y escuela como agentes educativos, Persona y familia, Educación y familia, Carácter y personalidad, Adolescencia, Educación y práctica de los valores, Autoridad educativa, Educación y sexualidad, trabajo, Matrimonio, los padresy el estudio de sus hijos, El tiempo libre de los hijos, La televisión y sus efectos, entre otros.
Se considera que estos son los temas clásicos, pero es preciso plantear algunos otros como: Alcoholismo, drogodepencia y trastornos en la alimentación, Prevención de la violencia, Familias ensambladas, La adolescencia, Internet y Autoestima, entre otros.
Medios para que se imparta la información...