discurso grafico

Intencionalidad y caracterización de los discursos gráficos
El texto visual se relaciona con la noción de discurso, comprendido como una unidad máxima desde el cual es posible entender el texto en ámbitos de análisis y estos están ligados a condiciones de intencionalidad.
Discurso educativo (cultural)
Tiene el fin de comunicación didáctica enfocada a la enseñanza formal (escolarizada) y la noformal (no escolarizada).
Se integran:
Emisores internos. (Docentes, líderes de información, etc)
Receptores: participantes en un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Contenido de los mensajes: contenido didáctico propio de los programas de estudio escolarizado, y cultural, comprende la información simbólica (señaléticas) y libros, revistas, periódico.
Recursos teóricos:
Retórica de laformación: comprende toda enseñanza en términos de comprensión del contenido y la respuesta a este.
La retórica de la información: enterar de algo a los receptores de algo sin intenciones de modificar su conducta.
Discurso publicitario:
Se manifiesta en todas las formas de expresión de la publicidad y sus fines están relacionados con la promoción de objetos, productos o servicios.
Emisores internos:empresas, marcas de producto.
Receptores: toda población (segmentada en grupos con base en estrategias de mercadotecnia)
Contenido de los mensajes: valores adjudicados de manera arbitraria a los productos, ala calidad.
Recursos teóricos:
retórica de la seducción, de la persuasión o del convencimiento, que invita e incita al receptor al consumo a partir de motivos subjetivos.
La retórica de laevocación, que rescata del subconsciente los recuerdos para aclarar emocionalmente al receptor.
El proceso de persuasión sigue tres líneas:
-psicodinámica.
-incidental.
-socio cultural.

Discurso propagandístico.
Integra las relaciones de la imagen diseñada don el pensamiento político. Sus fines se enfocan en persuasión o promoción de ideas.
Recursos retóricos:
muestra la vida políticabajo dos formas; una retórica de glorificación de figuras o suceso o la retórica de la conmemoración que invita a la memoria nostálgica.
Discurso hibrido.
Fusión de dos discursos diferente naturaleza considerada confusa en tanto que hay una transposición de intencionalidades, lo que se traduce en la posible fragmentación del mensaje de sus resultados.
Ámbito de credibilidad y confiabilidad,asociaciones de la imagen a la connotación de verdad, a partir se de las cuales se define un discurso verdadero.
Gramática visual: Géneros
La gramática visual permite la construcción del texto visual, coincidiendo con la concepción de la estructura como coherencia de las partes.
Genero editorial: objetos impresos cuyo diseño gráfico depende de un texto continuo. Libro, revista, periódico,catalogo e informe anual
Genero paraeditorial: objetos impresos cuyo diseño gráfico tiene como origen un texto mínimo, reducido generalmente a información breve y especifica; la imagen tiene mayor importancia que el texto. Folletos, volantes, calcomanías, etiquetas, empaques, embalajes, promocionales.
Genero extraeditorial: Pueden o no integrar texto, está siempre condicionado por la imagen. Carteles,periódicos murales, espectaculares, escenografías, anuncios murales y publicidad.
Genero informativo e indicativo: Proporciona información aunque carezcan de texto. Imagen institucional o empresarial, identidad corporativa, etc.
Genero ornamental: objetos impresos cuyo diseño gráfico se basa en elementos morfológicos simples que no proporcionan información y carecen de texto. Papeles y objetosdecorativos, promocionales, papeles de envoltura.
Género narrativo lineal: manifestaciones graficas impresas fijas o electrónicas cuya base de interpretación se expresa por medio del dibujo. Ilustración, viñeta, historieta, fotonovela, etc.
Género narrativo no lineal: manifestaciones graficas cuya base de interpretación se manifiesta mediante dibujo y texto organizados de manera aleatoria....