Discurso Oficial

La educación en Colombia se conforma por los niveles de educación preescolar, educación básica, educación media y de nivel superior, la entidad encargada de su coordinación es el Ministerio de Educación Nacional y los principales fundamentos legales y conceptuales que rigen la educación colombiana se enmarcan en la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación y el decreto2247 que establece las normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar.
La política pública en educación se define a través del plan decenal de educación y los planes sectoriales de educación en los niveles nacional, departamental, distrital y municipal.
El preescolar , representa el primer contacto de los niños con un entorno ajeno al hogar, siendo la primeraoportunidad de socialización, los lugares donde se lleva a cabo este proceso, los cuales son llamados jardines infantiles , y son subsidiados por fondos estatales como el (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) o privados.
Para comenzar el discurso analizaremos como se presentan algunas leyes en Colombia en cuanto a la educación preescolar y cuál es la realidad que se vive en dichas institucioneseducativas.
Los derechos de las niñas y los niños en primera infancia son impostergables; la familia, la sociedad y el estado están en la obligación de garantizar la protección, la salud, la nutrición y la educación inicial desde el momento de la gestación hasta los siete años, la Ley 115 de 1994 art 15 , define : “La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo enlos aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas”. 
En la institución analizada, los niños crecen en un ambiente agradable, adecuado para su desarrollo biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, se les lleva control de crecimiento y desarrollo cada tres meses, carpetas de lostrabajos realizados, estadísticas y demás con la finalidad de evaluar proceso de desarrollo en cada niño.
En cuanto a los objetivos específicos del preescolar la Ley 115 de 1994 art 16º, Son objetivos específicos del nivel preescolar: El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía; El crecimiento armónico y equilibradodel niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas; El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje; La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden quegeneren conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.
La institución realiza actividades de aprendizaje significativo tales como el juego, canciones, rondas, obras de teatro las cuales les enseñan y ayudan a los niños a reconocer el cuerpo y cada una de sus funciones. Los tienen rincones educativos, ludoteca, sala de biblioteca, que le proporcionan a las docentes los recursosnecesarios para preparar semanalmente una planeación y así utilizar estos espacios facilitando el aprendizaje del menor, haciendo uso de estas herramientas claves a la hora del saber para el niño, memorizar, repasar y comprender conceptos.
También se Aprovechan los momentos de convivencia para que los niños fortalezcan las dificultades socio afectivas, expresen el libre desarrollo de sucreatividad por medio de materiales didácticos, musidramas, juegos, ludoteca.
Es importante contar con suficientes medios de aprendizaje, compromiso social y económico cuando se trata de atender la primera infancia de una nación, ya que ´´toda inversión que se concentre en mejorar las condiciones de atención en los primeros años de vida, reduce las necesidades de gasto requeridas para...