discurso oral

Páginas: 2 (334 palabras) Publicado: 7 de mayo de 2013


ES IMPORTANTE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION?

La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todolo relacionado con la vida cotidiana.  Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas, institutos y universidades hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrar latecnología en el ambiente del aprendizaje.  Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender.  Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a losestudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico. 
La educación utiliza la tecnología para preparar a los estudiantes para lafuerza de trabajo que cada vez está más avanzada y para dotarlos con las habilidades para un aprendizaje que dure toda la vida, esta revolución del aprendizaje representa retos para las universidades einstitutos superiores y colegios. Estos tienen que asegurar a los estudiantes el acceso a los recursos de aprendizaje de más alta calidad, proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias parasus estudios y para la vida, capacitar a los miembros de su cuerpo docente para usar la tecnología en su labor de instrucción, obtener fondos para tecnología y construir la infraestructura para darsoporte a todo lo anterior. Sin embargo, las oportunidades para usar tecnología en formas innovadoras en colegios, institutos y universidades son ilimitadas.
Los PC e Internet dan a los estudiantes ya los docentes acceso a recursos mucho más allá de aquellos que pueden encontrar en los estantes de la biblioteca, de manera que toda la comunidad académica se pueda concentrar en la actividad deenseñar y aprender. 
En conclusión la comunidad de la educación debe continuar encontrando vías innovadoras para utilizar la tecnología y proporcionar instrucción y preparando a los estudiantes para...
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