Discurso sobre un salon de clases

Ensayo:
Resulta curioso terminar con ensayo que implica algo sobre mí, mi alrededor, algo que inclusive resulta imperceptible muchas veces a mis ojos, y pasa sin más frente a mí, y yo coopero en eso también. Sin notarlo tanto tiempo.
La estancia en este grupo a través de tres semestres ha dejado una impresión que no ha cambiado tanto, no hasta hace poco empezó a tomar algunos tintes distintos.Desde siempre ha habido una varita mágica que mueve todo desempeño académico, no podemos juzgar que sea la causante del 100% del avance pero tiene un papel muy importante “la calificación”, desde un principio muchas acciones han venido como consecuencia de la búsqueda de un buen numero, muchas veces puesto aun como mayor prioridad que saber realmente algo a conciencia, anteriormente no habíatanta competencia, sino un grupo muy dividido el cual se encontraba en aproximadamente tres sub-grupos. Sin duda alguna la manera en que éramos evaluados antes requería de menos actitudes competitivas. Y más bien lo complicado radicaba en ser admitido en algún grupo para hacer los trabajos, ahora si bien llego algún maestro a querer cambiar ese orden se veía una mala reacción, e inclusive un temorinmenso a alejarse de los grupos ya establecidos.
Llego tercer semestre ocurrió un evento muy radical para lo que estábamos acostumbrados, se deshizo alguna parte del grupo y entraron de otros grupos, cosa que llego a cambiar como se manejaba todo, para empezar hubo en seguida una reacción de rechazo hacia estos, desde el primer día creándose un ambiente muy tenso, y de alguna manera de excluyentedurante los primeros trabajos. No solo se trataba de una exclusión si no que el temor por salir de sus equipos anteriores se vio grande.
Hubo un evento parecido en los recién llegados ya que al percibir semejante ambiente por cierto muy pesado, tomaron una forma de actuar muy dominante y se generaron dos formas de trabajar, de vez en cuando teniendo algunos roces sin embargo, el grupo anteriorera muy pasivo en los trabajos que requerían de equipos grandes y comenzó a hacerse lo que proponían estos nuevos integrantes, que de alguna manera tenían un rol bastante activo e individualista y algunas veces poco compatible, inevitablemente revueltos. Mostrando de alguna manera actitudes que empezaban a disgustar a el grupo. No fue hasta mediados de semestre que empezó a fracturarse más aunesto, la dinámica por ejemplo en discurso y sociedad, hacía que todos quisieran decir algo en clase, aunque fuera repetir lo que el anterior compañero dijo, y haciendo bastante pesado la competencia que hacían para poder tener participaciones. Como cuando dos cangrejos se encuentran en una cubeta, uno jala la pata a otro para que este no salga, y este intenta salir pero sucede nuevamente lo mismo.Quizá sea mi perspectiva pero la finalidad en ese tipo de dinámicas para el grupo era leer algún trozo de la lectura y poder decir algo.
Un grupo competitivo, dividido en dos bandos los que “invadieron” el grupo y los que eran del grupo, los subgrupos ya creados antes muy cerrados, y con dificultades para trabajar con alguien más, mayor preferencia por sus compañeros antiguos.
Cuando empezó laorden aprender a desobedecer obedientemente, ocurrió lo inevitable, los ataques, empezó subgrupo contra subgrupo, el intento por crear una hermenéutica grupal llego a un intento ciego de obligar a hablar a todos durante las sesiones cosa que naturalmente optaron por desistir, las personas que no gustaban de hablar no hablaron(me incluyo en este grupo).
Anteriormente era todo el grupo muy pasivo ygeneralmente todos actuábamos como oyentes, y en los primeros intentos por cambiar repentinamente todos querían tomar un rol muy activo, se buscaba que todos fuesen así y olvidaron por un instante que la hermenéutica buscaba la comprensión, de manera que en algunos instantes las propuestas para mejorar la comprensión entre todos no resultaron, con el avance de algunas clases hubo algunas...