Discurso

Páginas: 4 (985 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2014
Por un mejor colegio

Yo hoy con este discurso no vine a promover más a mi fórmula, ni mis campañas, ni mis propuestas. Ustedes ya las conocen y en este momento quiero darles otro mensaje.Quisiera empezar con que vine a decirles la verdad, sin miedo estoy aquí ante todos ustedes, no me importa si sacan a mi fórmula o lo que decidan hacer, pero hoy intentare decirles todo y que así lo queestas tres fórmulas queríamos hacer no sea en vano y que todos ustedes empiecen a luchar por un cambio, un cambio que todos merecemos, para luchar por un mejor colegio.
Para luchar por el colegio quenos merecemos, yo quería empezar ese cambio como personero o apoyando a dos de las fórmulas que están acá. Pero hay un problema, que ya tenemos una fórmula ganadora, y es la fórmula 4. Y saben que eslo raro, que nosotros no la escogimos. Y por eso ustedes se deben estar preguntando quien la escogió…pues la respuesta es simple, el colegio lo hizo. Y ahora yo quiero preguntarles antes de seguir conmi discurso, de aquí ¿a quien le gusta la fórmula 4? O ¿Quién votará por la fórmula 4? Como se pueden dar cuenta no es mucha gente, por eso no me sigue cuadrando que esta fórmula ya sea la ganadora.¿Qué debe estar pasando? Ahh sii que en todos los años que llevo en este colegio, en especial en este año me he dado cuenta que es MUY selectivo y parcializado. Nos intentan mostrar otra cara y darnosotra idea, al dejarnos poner distintas fórmulas con personas que no tienen una buena hoja de vida académica (Ejemplos) o no necesariamente eso pues en la 2 tenemos estudiantes aplicados pero que sonbuenos líderes, que somos fórmulas que en serio haremos algo, y nos dan la esperanza de que cualquier persona puede ser personero, pero eso no va a pasar. Si por ellos fuera que solo se postulara lafórmula 4 porque es la única que les gusta, porque es la única que hará lo que ellos digan. Porque su perfil (Menos Jara) da para que solo obedezcan y se conformen. Pero yo no me quiero seguir...
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