discurso

Liceo Tajamar
Providencia


GUÍA DE APRENDIZAJE 1

Sector: Literatura e Identidad Nivel: NMIV
Profesoras: Cristina Bascuñán
Fecha Entrega: 10 días hábiles a contar desde su disponibilidad en la Red.
Unidad temática: Manejo de Conectores
Contenido: Conectoresdiscursivos
Objetivo:
Aplicar los diversos conectores discursivos en ejercicios tipo PSU.

INSTRUCCIONES:
LAS RESPUESTAS DEBEN ENVIARSE AL CORREO DE TU PROFESORA DE LENGUAJE.
EN EL ASUNTO DEBES ESCRIBIR: RESPUESTAS GUÍA N° 2, CURSO Y NOMBRE.
EL TRABAJO SE REALIZA EN GRUPOS DE CUATRO ALUMNAS.
NO OLVIDAR REGISTRAR EL NOMBRE DE CADA UNA, SU CURSO Y SU NUMERO DE LISTA.
N° LISTA
NOMBRE
CURSOGUÍA Nº 1: Segunda Sección: Manejo de Conectores

¿Qué son los conectores?
Las preguntas relacionadas con el uso de conectores apuntan a medir la capacidad y la habilidad del estudiante para recomponer la conexión morfosintáctica entre los segmentos de un enunciado incompleto. Por lo tanto, el objetivo de este ítem es medir la capacidad para determinar eficientemente loselementos sintácticos que completen lógica y gramaticalmente el sentido de un enunciado, con el fin de lograr unidades coherentes y cohesionadas.
Los conectores se definen como elementos que sirven para relacionar las ideas de un texto. Se clasifican de acuerdo a la función lógica que cumplen dentro de una oración, es decir, considerando el significado que otorgan a la relación.
Las funcioneslógicas de los conectores son las siguientes:


Relación Copulativa: los ilativos de este tipo indican unión de elementos análogos. Los más comunes son: y(e), ni (no + y), que.
Ej.:
Cantábamos y bailábamos a la vez.
Crear e inventar son sinónimos.
No tenía ganas ni tiempo.
Ven, que te contaré un cuento.


Relación Disyuntiva: los ilativos de este tipo indican diferencia o alternativa. Losmás comunes son: o(u), ya, bien, ya sea, ora.
Ej.:
Estudias o ves televisión.
Ya nadando, ya corriendo, ya andando en bicicleta, siempre ganaban el triatlón.
Bien vengas, bien no vengas, no me interesa tu compañía.
Ya sea en el mar, ya sea en la cordillera, Chile tiene hermosos paisajes.
Ora en libros, ora en revistas, hay que leer todo el tiempo.




Relación Continuativa: los ilativosde este tipo indican continuidad en las ideas. Los más comunes son: además, también, en efecto, o sea, vale decir, es decir, por ejemplo, más aún, incluso.
Ej.:
Vinieron mis amigos, además de mis primos.
Las ballenas también son mamíferos.
Tenía que renunciar a su cargo, y, en efecto, lo hizo pocos días después.
Los elefantes son herbívoros, o sea, comen hierbas.
Los conejos son mamíferos,vale decir, animales que se alimentan de leche.
Cantó hasta el amanecer, es decir, toda la noche.
Me gustan las frutas, por ejemplo, las manzanas, los duraznos y las peras.
Juan quería ganar dinero, más aún, ser millonario.
Todos fueron a la fiesta, incluso los que no recibieron invitación


Relación Adversativa: los ilativos de este tipo indican contrariedad u oposición en las ideas. Los máscomunes son:
A) Restrictivas: pero, mas, sin embargo, no obstante, aunque, pese a ello.
Ej.:
Era bonita, pero tímida.
Venía a la capital, mas por pocos días.
Se encontraba solo en el mundo, y, sin embargo, amaba la vida.
Saldría caminar, no obstante la insistente lluvia otoñal.
Era inteligente, aunque flojo.
Ganó el campeonato y, pese a ello, no clasificó para la final nacional.


B)De exclusión: (no) sino, (no) sino que, sólo.
Ej.:
No quiero ir al teatro, sino al cine.
El imperio romano no era un estado totalitario, sino que pasó por varias etapas políticas.
No quería comer, sólo dormir.

C) De diferenciación: en cambio, mientras que.
Ej.:
Tú irás a la playa; en cambio yo iré al campo.
En Santiago nos ahogamos con el smog, mientras que en Valparaíso disfrutan con...