discurso


Cuadro de análisis

PARTE DEL DISCURSO
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
Introducción
El discurso no cuenta con Epígrafe solo el nombre y nacionalidad del creador
Epígrafe

Majestades,
SeñorPresidente,
Señoras y señores:
Saludos

La lengua es nuestra manera de modificar al mundo a fin de ser personas, y nunca cosas, sujetos y no sólo objetos del mundo. La lengua nos permite ocupar un lugaren la comunidad y transmitir los resultados de nuestra experiencia.
Asunto
Narración
Los indios fueron los primeros poetas, cantaban con las palmas de las manos para enumerar las metáforas delmundo.
Sucesos o antecedentes

Hoy que se propone la falaz teoría del choque de civilizaciones.
Mención de la tesis

Norteamérica no es una región monolingüe o monocultural, sino un verdadero tejidode razas y lenguas: esquimo-aleutiana y na-dené en los orígenes; en seguida, español de San Agustín en la Florida a San Francisco en California; francesa de Nueva Orleáns en la Luisiana a De-trúa(hoy Detroit) de los Illinois; y luego, en sucesivas olas migratorias, alemán e italiano, polaco y ruso y en irónico reverso, el español sefaradí junto con el yiddish y, en la frontera del otro mardescubierto por Balboa, la migración de lengua japonesa, coreana, china y vietnamita: avenidas enteras de Los Ángeles anuncian su comercio y su trabajo en lenguas asiáticas, convirtiendo a otra ciudadhispánica —Nuestra Señora de los Ángeles de Porciúncula— en el Bizancio lingüístico y cultural del Océano Pacífico. Pues también los puritanos ingleses llegaron a las costas de Massachussets en 1621 sinpasaportes o permisos de trabajo. También ellos llegaron de otra parte.
Problemática
Demostración
todos nuestros mundos americanos —indígenas, criollos, mestizos— son desde siempre portadores de unariqueza multicultural mediterránea que sólo podemos desdeñar por intolerable voluntad de empobrecimiento
Premisas

Con cuánta emoción, Majestades, señoras y señores, asistimos en 1990 a la...