Discurso

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE TASAJERA



GRADO 8º

Elaborado por:

DPTO DE FILOSOFIA

Tasajera.

Presentación

Con el propósito de contribuir a la ampliación de la cobertura de la educación, la institución educativa departamental rural de tasajera ha diseñado una nueva oferta de formación en los contenidos generales en el área de filosofía de acuerdo con losestándares curriculares, basado en el enfoque de formación por competencias y por ciclos, que atiende los lineamientos del ministerio de educación nacional-MEN y las demandas del sector productivo.

Este enfoque tiene su fundamentación en las normas de competencia laboral, las cuales se definen como estándares que describen “los resultados que una persona debe lograr en el desempeño de unafunción productiva, los contextos donde ocurre ese desempeño, los conocimientos que debe aplicar y las evidencias que puede presentar para demostrar su competencia”1.

Las normas de competencia están representadas en este modulo de formación y sus elementos de competencias equivalen a las unidades de aprendizaje. Estas últimas son la base para el diseño de las guías de aprendizaje.-------------------------------------------------

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1. SENA. Metodología para la elaboración de normas de competencias laboral. Bogotá: el autor.2003--________________--------------versal de proyecto de vida, con el animo de atender las necesidades de de los jovenes esentar p
Contenido
PÁGUNIDAD 1: Introducción A LA Filosofía.
GUIA 1: ¿cuando hablamos de filosofía?
GUIA 2: Una respuesta a cada situación
GUIA 3: Como hacemos filosofía.
GUIA 4: El saber filosófico
UNIDAD 2: ¿Cómo el hombre comienza a filosofar?
GUIA 1: La filosofía: expresión de la cultura de un pueblo
GUIA 2: El valor de la filosofía
GUIA 3: La filosofía como verdad histórica
UNIDAD 3: los problemas de lafilosofía
GUIA 1: El problema de la metafísica
GUIA 2: El problema del conocimiento o gnoseología
GUIA 3: El problema antropológico
GUIA 4: El problema de Dios
UNIDAD 4: los métodos de la filosofía
GUIA 1: La mayéutica y la dialéctica
GUIA 2: El método escolásticos y el cartesiano
GUIA 3: El método trascendental y el de la fenomenología
GUIA 4: El método estructuralista y el de lahermenéutica
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¡A FILOSOFAR!
¿DESEAS FILOSOFAR?
¡ASÓMBRATE!

¿Qué es lo más importante de la vida? Si preguntamos a una persona que se encuentra en el límite del hambre, la respuesta será comida. Si dirigimos la pregunta a alguien que tiene frío, la respuesta será el calor. Y sí preguntamos a una persona que se siente sola, la respuesta seguramente será estar con otras personas.
Pero con todasesas necesidades cubiertas, ¿hay todavía algo que todo el mundo necesite? Los filósofos opinan que sí. Opinan que el ser humano no vive solo de pan.
Es evidente que todo el mundo necesite comer. Todo el mundo necesita también amor y cuidados. Pero aún hay algo más que todo el mundo necesita. Necesitamos encontrar una respuesta a: Quién somos y por qué vivimos.
La mejor manera de aproximarse a lafilosofía es plantear algunas preguntas filosóficas.
¿Cómo se creó el mundo? ¿Existe alguna voluntad o intuición detrás de lo que sucede? ¿Hay otra vida después de la muerte? ¿Cómo podemos solucionar problemas de ese tipo? Y ante todo: ¿Cómo podemos vivir?
Vemos, que resulta más difícil hacerse preguntas filosóficas que contestarlas.
También hoy en día cada uno tiene que buscar sus propiasrespuestas a esas mismas preguntas. No se puede consultar una enciclopedia para ver si existe Dios o si hay otra vida después de la muerte. La enciclopedia tampoco nos proporcionará una respuesta a como podemos vivir. No obstante a la hora de formar nuestra propia opinión sobre la vida, puede resultar de gran ayuda leer lo que otros han pensado.
Uno de los viejos filósofos griegos que vivió...