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PROYECTO DIDÁCTICO PARA 3° O 4° GRADOS PARA EL CAMPO DE FORMACION DE DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

ASIGNATURAS: EDUCACION ARTISTICA, EDUCACIONFISICA Y FORMACION CIVICA Y ETICA|
DURACION: 5 SESIONES | | BLOQUE I |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: |
APRENDIZAJES ESPERADOS (MOVILIZACIÓN DE SABERES)FORMACION CIVICA Y ETICARECONOCE SITUACIONES DE RIESGO Y UTLIZAMEDIDAS PARA EL CUIDADO DE SU SALUD E INTEGRIDAD PERSONAL.EDUCACION FISICAADAPTA SUS HABILIDADES A LAS CIRCUNSTANCIAS PARA INCREMENTAR SUS POSOBILIDADES MOTRICES.EDUCACION ARTISTICAINTERPRETA UN IDEASENCILLA POR MEDIO DE UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTO QUE PUEDA SER EXPRESADA SIN PALABRAS. | PRODUCTOS *Analisis De La Situacion Problema.*Tabla De Clasificacion De Riesgos*Secuencia DeMovimiemtos*Conclusiones Escritas Sobre La Forma En Que El Desarrollo De Capacidades Fisicas Contribuye A Prevenir O Enfretar Situaciones De Riesgo *Desenlace De La Situacion Problema. |
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLODEL PROYECTO |
• Lectura en voz alta o narración oral de relatos (fábulas, leyendas o cuentos) de la literatura mexicana. | SABER |
• Relatos escritos y corregidos a partir de narraciones orales,recuperando su trama. | SABER HACER |
• Cuadro de análisis de los relatos, donde se incluyan: personajes, escenarios y sucesos principales. | SABER SER |
• Planificación de una narración,apoyándose en el cuadro de análisis. | SABER HACER |
• Borradores de nuevas versiones escritas por los alumnos de los relatos elegidos,donde se integren distintos personajes y escenarios. | SABER HACER|
Producto final • Lectura en voz alta de sus relatos al grupo. | SABER HACER |
EVALUACIÓN |
INICIAL O DIAGNOSTICA | PROCESUAL O FORMATIVA | FINAL |
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SECUENCIA |
FASES |ENSEÑANZA | APRENDIZAJE |
INICIO | Para iniciar se iniciar se identificará que conocimientos previos tienen sobre los texto como cuento, leyendas y fabulas de su lugar de residencia conocen y...