DISCUSI N













INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DIRECCION DE PRESTACIONES MÉDICAS
UNIDAD DE EDUCACION INVESTIGACIÒN Y POLITICAS DE SALUD
COORDINACION DE EDUCACION E INVESTIGACION EN SALUD





Curso: POSTÉCNICO DE ENFERMERÍA QUIRÚRGICA 2015.


UNIDAD DIDACTICA: DIDACTICA.











TEMA:

DISCUSIÓN,DEBATE Y CONFRONTACIÓN.

ALUMNO:

MURILLO GARCIA DAVID.


PROFESORA:

DOLORES ARASELI CRUZ LOPEZ.











DISCUSIÓN.
Las técnicas de discusión grupal se definen como una serie de actividades en las que en un grupo de trabajo se exponen sus puntos de vista o razones que las personas quiere compartir según el tema que estemos hablando, en un grupo de personas tenga conocimiento de los diversospuntos de vista que se han dado; extrae conclusiones sobre ellos y se hace el resumen final.
Pasos para su organización:
Selección del tema y fijación de objetivos.
Escoger al coordinador o moderador y de los panelistas que pueden estar entre 4 y 8.
Determinación de estrategias:
Tiempo asignado a los panelistas para la discusión.
Periodo destinado para contestar las preguntas del auditorio.Forma de iniciar la discusión:
Puede ser una pregunta general planteada por el moderador a cualquiera de los miembros, o una breve exposición de cada panelista.
Definición del plan, para el desarrollo del tema.
Funciones del moderador:
Anunciar el tema y el objetivo de discusión.
Presentar a los Panelistas.
Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.
Iniciar ladiscusión.
Mantenerla viva y animada.
Evitar que los panelistas se salgan del tema.
Finalizar la discusión.
Conceder la palabra a los miembros del auditorio, al terminar la discusión de los panelistas.
Cerrar el panel.
Hacer resúmenes breves sobre el estado de la discusión.




















DEBATE.
Un debate es un acto de comunicación, el que será más completo y complejo a medida que losargumentos expuestos vayan aumentando en cantidad y en solidez de motivos. La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las posturas, bases y argumentos funcionales, de las distintas partes. Indirectamente puede cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, pueden eventualmente cambiar a otra postura o profundizar y enriquecer la propia, aunque esono es la finalidad o el principal motivo de un debate.
Según su espontaneidad, los debates se clasifican en aquellos formales, los que tienen un formato pre-establecido, así como el tópico específico a discutir, y que cuentan con un moderador; y aquellos infórmate no es previamente acordado, no existe un moderador directo, y prima la libertad de argumentación.
El debate es una forma de comunicarsecon varias personas sobre un mismo tema en el que las personas no están especializadas sino que averiguan sobre ello y exponen su propio punto de vista, es igual que exponer algo al frente de muchas personas es obvio que primero hay que averiguar sobre ello y luego preparar de qué forma hablaras sobre ellos frente a tus compañeros de trabajo
Normas para su realización:
Quienes van a debatirdeberán conocer plenamente el tema a debatir. Durante el debate el moderador debe:
Poner en consideración el objetivo del tema.
Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
Describir la actividad.
Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
Desempeñar durante la discusión el papel de moderador.
Al terminar el debate, el secretario tratará de llegar al consenso sobre lasconclusiones.
Dar a conocer el objetivo de la realización del debate.
Poseer buena información.
Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:
Ser breve y concreto al hablar.
Ser tolerante respecto a las diferencias.
No subestimar al otro.
No hablar en exceso para así dejar...