discusion

DISCUSION:
Teniendo en cuenta de nuestro objetivo de identificar el nivel de estrés académico en los estudiantes del V ciclo de enfermería encontramos que, el 45.68% (37 personas) se encuentra enun nivel Medio (2.1 a 3) Según Sisco. Los resultados arrojados afirman que los estudiantes del V ciclo de enfermería utilizan estrategias de afrontamiento en mayor cantidad que lo que experimentan lasdemandas del entorno como los estresores que manifiestan reacciones o síntomas. Considerando que el Nivel de Estrés Autopercibido por los 81 estudiantes que aluden tener Estrés Académico es Medio (2.1a 3). Por lo tanto mis resultados difieren con los estudios de García, R; Pérez, G; Natividad, L;(2007-2008) como resultados obtuvieron; el estrés académico constituye un fenómeno generalizado entrelos estudiantes de nueva incorporación a la universidad, ya que el 82% de los participantes en el estudio manifiesta haber experimentado mucho estrés en una o más de las situaciones planteadas,mientras que la totalidad de los mismos señala haber experimentado bastante estrés en al menos una de ellas. Estos resultados clínicos como ansiedad y depresión, aparecieron como reacción a estresoresidentificables en el entorno universitario.

Nuestro objetivo fue Identificar los estresores académicos generadores de estrés académico en los estudiantes del V de enfermería, encontramos que el tipo detrabajo que te piden los profesores 49.38%, la participación en clase 43.21%, la personalidad y el carácter del profesor 40.74% y el tiempo limitado para hacer el trabajo con 44.44% son los estresoresmás relevantes en los 81 estudiantes. Esta situación es complicada porque c el estrés a largo plazo aumenta el riesgo de presentar algunas enfermedades como depresión, enfermedades cardíacas y unavariedad de problemas. La presencia del estrés en estudiantes de todos los niveles y edades es una realidad que acontece en las instituciones académicas, puesto que el sólo hecho de ingresar a una...