Diseñadora Gráfica



ESTABLECIMIENTO: __________________________________________________________________________________________________________ GRADO: PRIMERO PRIMARIA

MAESTRO: __________________________________________________________________________________________________ CICLO ESCOLAR: __________________________

I UNIDAD DIDÁCTICA: FUNCIONA MI CUERPO
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: FUNCIÓN DEL ESQUEMACORPORAL

Microciclo / Fecha
Indicador de Logro
Contenido

E
8

MB
7

S
5

NM
3
01
Realiza imitación y simulación motriz en diferentes situaciones con fluidez y seguridad.
1. Expresión corporal:
1.1. Imitación y simulación motriz.
Realiza imitación y simulación motriz en diferentes situaciones con fluidez y seguridad.
Realiza imitación y simulación motriz en diferentessituaciones con fluidez.
Realiza imitación y simulación motriz en diferentes situaciones con moderada fluidez.
Realiza imitación y simulación motriz en diferentes situaciones con inseguridad y confusión.
02
Realiza los procesos respiratorios de acuerdo a las vías nasal y bucal, antes, durante y después de un esfuerzo físico con coordinación y fluidez.
2. Respiración:

2.1 De acuerdo a lasvías respiratorias: -Nasal y
-Bucal


Realiza los procesos respiratorios de acuerdo a las vías nasal y bucal, antes, durante y después de un esfuerzo físico con coordinación y fluidez.
Realiza los procesos respiratorios de acuerdo a las vías nasal y bucal, antes, durante y después de un esfuerzo físico con coordinación,
Realiza los procesos respiratorios de acuerdo a lasvías nasal y bucal, antes, durante y después de un esfuerzo físico con poca coordinación
Realiza los procesos respiratorios de acuerdo a las vías nasal y bucal, antes, durante y después de un esfuerzo físico con dificultad.
03
Diferencia la transición de reposo - acción en acciones motrices con seguridad y precisión.
3. Relajación-tensión:
3.1. Transición reposo-acción
Diferenciala transición de reposo y acción en acciones motrices con seguridad y precisión.
Diferencia la transición de reposo y acción en acciones motrices con seguridad.
Diferencia la transición de reposo y acción en acciones motrices con cierta precisión.
Diferencia la transición de reposo y acción en acciones motrices con inseguridad y confusión.


E
6

MB
5

S
4

NM
3
04
Manipulaobjetos de distintas formas y tamaños en diferentes acciones motrices con coordinación y fluidez.
3. Relajación-tensión
3.2 Manipulación de objetos:

Manipula objetos de distintas formas y tamaños en diferentes acciones motrices con coordinación y fluidez.
Manipula objetos de distintas formas y tamaños en diferentes acciones motrices con coordinación.
Manipula objetos de distintas formasy tamaños en diferentes acciones motrices con poca fluidez.
Manipula objetos de distintas formas y tamaños en diferentes acciones motrices con dificultad.










II UNIDAD DIDÁCTICA: ORGANIZO MI ESPACIO
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: DOMINIO ESPACIAL




Microciclo / Fecha
Indicador de Logro
Contenido

E
5

MB
4

S
3

NM
2
01
Organiza diferentes figuras enrelación a los espacios correspondientes con seguridad y precisión.
1. Estructura y relación espacial
1.1. Figuras
Organiza diferentes figuras en relación a los espacios correspondientes con seguridad y precisión.
Organiza diferentes figuras en relación a los espacios correspondientes con seguridad.
Organiza diferentes figuras en relación a los espacios correspondientes con cierta precisión.Organiza diferentes figuras en relación a los espacios correspondientes con dificultad.
02
Organiza diferentes figuras en relación a los espacios correspondientes con seguridad y precisión
1. Estructura y relación espacial
1.2 Formas
Organiza diferentes formas en relación a los espacios correspondientes con seguridad y precisión.
Organiza diferentes formas en relación a los espacios...