Diseñar por escrito y en equipo, una actividad en el aula que dé cuenta de valores ambientales con los alumnos la que entregarán como producto a evaluar.

Primer Grado Aprendiendo a respetar nuestro ambiente Bloque
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APRENDIZAJE ESPERADO
Reconozco efectos positivos y negativos de algunas actividades diarias sobre el ambiente natural, manifiestointerés por el cuidado de los recursos naturales y participo en tareas viables para el cuidado de ellos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
(ACTIVIDADES)
Inicio
1. Comentar en grupo ¿Quién necesita el agua?, ¿Porqué necesitamos el agua?, ¿De qué manera nos afecta cuando falta?, ¿Qué podemos hacer para cuidarla y no desperdiciarla?, ¿Qué puede pasar si no cuidamos el agua?, etc.
2. Los alumnos comentan lasactividades que realizan diariamente en casa y en la escuela en las que utilizan el agua. Todo el grupo identifica situaciones en las que la carencia de agua afecta su bienestar.
Desarrollo
3.Describir sucesos en los que se identifique la necesidad de cuidarla y se señalen algunas medidas que pueden aplicarse en cada caso.
4. Leer y comentar en grupo las páginas con relación al cuidado delpatrimonio natural.
5. Escribir notas sobre acciones de su vida cotidiana que dañan a la naturaleza y proponer acciones posibles de realizar cotidianamente en beneficio de la naturaleza.
6. Explorarformas para reducir la cantidad de recursos empleados en una actividad diaria y cómo contribuye esto al cuidado del ambiente natural.
7. Mediante cálculo mental aproximar cantidades de consumoindividual y colectivo de recursos que se emplean en casa por semana –agua, papel, detergente, cloro, gas, leña u otros- y se consumen al realizar tareas como lavar ropa, el aseo personal y de la casa, y paraelaborar alimentos.
8. Entrevistar a abuelos o tíos sobre costumbres familiares que se venían realizando de tiempo atrás y que hasta la fecha reportan efectos positivos o negativos al ambiente.Reflexionar sobre la validez de que esas costumbres se sigan practicando.
9. Identificar los materiales con los que están hechos sus juguetes. Reflexionar sobre los efectos positivos o negativos que...