Diseñar e instrumentar


“Diseñar e instrumentar actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes”


1° ¿Que habilidades se forman en el alumno cuando se le pide que lea, hagasíntesis y critique el material leído?
R=para leer y comprender un texto y para resumir y redactar correctamente y con buena ortografía y la habilidad para clarificar y redactar sus ideas personales.2° ¿Qué habilidad se logra cuando se pide al alumno que investigue?
R=diseñar un proyecto de investigación, buscar bibliografía, elaborar hipótesis de trabajo, diseñar mecanismos para ratificarlas orefutarlas.
3° ¿Qué se puede hacer para dar más importancia a la integración grupal?
R=propicia a sus alumnos desarrollen el espíritu de colaboración y de trabajo en equipo, la capacidad paraestablecer los objetivos comunes por encima de los intereses particulares, la conciencia o sentimiento de autorrealización atreves de los logros y metas alcanzadas con el esfuerzo en conjunto.
4° ¿Cómo sesubdividen las técnicas de enseñanza aprendizaje orientadas hacia el individuo y hacia el trabajo grupal?
R= 1. Centradas en el profesor
* Exposicion
* Demostración (para trabajos practicos)
*Resolución de problemas en el pizarrón
* Conferencia
2. Centradas en el alumno
* Preparación de un examen
* Lectura de material especifico
* Respuesta a un cuestionario
* Resolución de problemas* Realización de practicas
5° ¿Qué es la acreditación, evaluación y calificación y que semejanzas y diferencias existen entre estos elementos?
R= acreditación hace referencia a criterios de tipoacadémico-administrativo, mediante los cuales una institución educativa avala el titulo, diploma o constancia se otorga a cada alumno, así como el tipo y nivel de la formación que dicho documentorepresenta. Evaluación implica una valoración. Calificación implica una medición, una cuantificación.

6° ¿Cuáles son los criterios y momentos que se tienen que considerar para realizar la evaluación?...