Diseño Curricualar De Aula

DISEÑO CURRICULÁR DE AULA |
Tipos de programación larga y corta. | Programación o planificación larga: Es el producto de un proceso de diversificación en la institución educativa. El programacurricular anual considera la incorporación de logros de aprendizaje (competencias) y capacidades y actitudes adicionales a las básicas. Los pasos para realizar una planificación larga son lossiguientes: * Evaluación inicial * Modelo T de área o asignatura * Modelos T de unidad de aprendizaje o bloque de contenidos (3 a 6) * Evaluación de objetivosProgramación corta de unidad deaprendizaje:Esta programación abarca lapsos cortos de tiempo y en ellos se identifica que unidades se van a desarrollar, que logros de aprendizaje (competencias) y que capacidades y actitudes se van a trabajar,también se establecen las actividades de aprendizaje que se van a realizar estableciendo tiempo y recursos necesarios.Los pasos necesarios para elaborar una programación corta son los siguientes:* Objetivos fundamentales (capacidades – destrezas y valores – actitudes) * Contenidos significativos (arquitectura del conocimiento) * Actividades como estrategias de aprendizaje * Evaluaciónpor objetivos |
Diferencia entre el Modelo T de sector y el Modelo T de unidad. | Modelo T de sector o subsector de aprendizaje (área o asignatura) Capacidades-destrezas: Indican los objetivosfundamentales cognitivos (tres capacidades y cuatro destrezas por capacidad), que queremos desarrollar. Valores-actitudes: Muestran los objetivos fundamentales afectivos (tres valores y cuatro actitudespor valor) que pretendemos desarrollar. Contenidos (conocimientos): Se presentan de tres a seis bloques de contenidos o bloques temáticos (unidades de aprendizaje) que se pretende aprender a lo largodel año escolar. Cada unidad se divide entre tres y seis apartados. Métodos/actividades generales: Se presentan de nueve a doce métodos o actividades generales, como formas de hacer, para ser...