diseño curricular diversificado



PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
PRIMER GRADO - 2013

I. DATOS INFORMATIVOS:

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
JUNÍN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
HUANCAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VIRGEN DE FÁTIMA
ÁREA
MATEMÁTICA
HORAS SEMANALES: 05
CICLO
VI
GRADO: PRIMERO
SECCIONES: A-B-C-D-E-F
DIRECTOR
SÁNCHEZ SANABRIA Saúl
SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERALVÉLIZ SARMIENTO Jorge
DOCENTES
SACHAHUAMÁN FLORES Justo

SALAZAR GALARZA Enrique

II. FUNDAMENTACIÓN:
Nuestra sociedad está en constante transformación y frente a ello uno de los principales propósitos de la Educación básica es “el desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundo”. Así los lineamientos de la diversificación curricular seplasman en función de las necesidades e intereses de los estudiantes y las demandas que la sociedad exige al sistema educativo, en el marco de la globalización, la equidad e inclusión de la educación.
Mediante la matemática desarrollamos competencias de investigación, producción y desarrollo de la tecnología nativa y moderna y, desde la etnomatemática estudiamos los factores sociales y culturales queafectan la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en diversos contextos. Asimismo se desarrolla el pensamiento lógico y estético, con el empleo adecuado de la modelación matemática y el rigor científico propio del Área.
Finalmente el Área busca que cada estudiante desarrolle el Razonamiento y demostración la Comunicación matemática y la Resolución de problemas, conjuntamente con el dominiocreciente de los conocimientos relativos a Número, relaciones y funciones, Geometría y medición, y Estadística y probabilidad. Asimismo se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores de la institución Educativa y aquellos inherentes al Área.

III. COMPETENCIAS :

NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Resuelveproblemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución y
resultados utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumentay comunica los procesos de solución y resultados
utilizando lenguaje matemático.


IV. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:


CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
NUMERO

RELACIONES

Y

FUNCIONES
Razonamiento y demostración
Discrimina los conjuntos por extensión y comprensión con elementos de su localidad.
Discrimina las propiedades de las cuatro operacionesbásicas con números naturales.
Organiza números naturales, enteros y racionales.
Aplica estrategias en la conversión de fracciones en decimales y viceversa.
Infiere criterios de divisibilidad.
Identifica la variable dependiente e independiente de una relación en situaciones comerciales de su contexto.

Comunicación matemática
Representa los tipos de conjunto con grupos sociales existentes en sulocalidad.
Identifica los sistemas de numeración.
Utiliza sistemas de numeración para comprender la tecnológica digital.
Compara números naturales, enteros y racionales en diversas situaciones comerciales de su localidad.
Representa situaciones del contexto real, utilizando los números naturales, enteros o racionales y sus propiedades.
Aplica reglas de correspondencia con funciones lineales ensituaciones comerciales de su localidad.
Representa patrones numéricos en sistemas comerciales de su contexto.
Representa la dependencia funcional entre variables de diversas formas: verbal, tablas, gráficos y otros.

Resolución de problemas
Resuelve problemas de relaciones y operaciones entre conjuntos.
Organiza datos contextualizados en la resolución de problemas de conjuntos....