Diseño curricular nacional 2009 perú

EQUIDAD
INCLUSIÓN
ÉTICA
a) Realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa. Formación y consolidación de la identidad y autoestima. Desarrollo decapacidades y habilidades para el trabajo y los incesantes cambios.

PRINCIPIOS
DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PERUANA
DEMOCRACIA
CALIDAD
FINES

INTERCULTURALIDADÉTICA
b) Formaruna sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz. Afirma la identidad nacional, sustentada en la diversidad, que supere la pobreza e impulseel desarrollo sostenible

CONCIENCIA AMBIENTAL
CREATIVIDAD EINNOVACIÓN

Una de sus etapas es
EDUCACIÓN
BÁSICA

Construcción de los propios aprendizajes
sus fundamentos sonComunicación y el acompañamiento en los aprendizajes
PRINCIPIOS
PSICO-
PEDAGÓGICOS
tiene
se organiza en

Significatividad de los aprendizajes
EN CONCORDANCIA CON LOS FINES DE LA EDUCACIÓN Y CON ELFI N DE RESPONDER A LAS DEMANDAS ACTUALES QUE LA SOCIEDAD, LAS INTENCIONES PEDAGÓGICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO SE TRADUCEN EN LOS PROPÓSITOS DE LA EBR AL 2021
OBJETIVOS
EBA
EBE
EBROrganización de los aprendizajes
que son

Integralidad de los aprendizajes
a) Formar integralmente para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividadeslaborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes.
c) Desarrollar aprendizajes en laciencia, humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes.
se organiza en
Evaluación de los aprendizajes

PROPÓSITOS EDUCATIVOS AL 2021
Desarrollo de la identidadpersonal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.


Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos....