DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
Páginas: 5 (1020 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2013
ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BASICA REGULAR
(I Y II CICLO DEL NIVEL)
La educación básica regular es una modalidad que atiende a la educación inicial, primaria y segundaria que se dirige hacia los niños y adolecentes que se encuentran dentro del proceso educativo.
En el nivel inicial se atiende a los niños hasta los cinco años de edad, con diversas estrategias yparticipación de la familia y comunidad. En este nivel se busca que lo pequeños conozcan su cuerpo , se respeten y respeten a los demás ; que interactúen y se integren positivamente con sus compañeros ; que aprenda a controlar sus movimiento y demuestre una buena coordinación motora.
En el primer nivel las competencias se dan en I y II ciclo.
El I ciclo contiene tres área, las cuales son:Área de relación consigo mismo.
Área de relación con el medio natural y social.
Área de comunicación.
El II ciclo contiene cuatro áreas, las cuales son:
Área de personal social.
Área de ciencia y ambiente.
Área de matemática.
Área de comunicación.
En el presente análisis hablaremos sobre el área de comución del I y II ciclo en el nivel inicial.
I ciclo:
El área de comunicación delI ciclo organiza sus competencia y capacidades en tres organizadores :
Expresión y comprensión oral.
Comprensión de imágenes y símbolos.
Expresión y apreciación artística
Analizando los siguientes organizadores encontramos las siguientes capacidades y actitudes :
Expresión y comprensión oral
Capacidades (0-6meses)
Actitudes (0-6meses)
AtenciónManifiesta su estado físico y anímico, mediante gestos y sonidos .
Es espontaneo al manifestar su estado de ánimo.
Capacidades (6-9 meses)
Actitudes (6-9 meses)
Comprende y responde a los mensajes simples que se le comunica.
Produce sonidos reconocibles.
Identifica y diferencia a su madre.
Muestra interés por comunicar su satisfacción o malestar.
Capacidades (9-12 mese)
Actitudes(9-12meses)
Comprende y responde a los mensajes simples que se le comunica.
Se expresa gestualmente mediante un si o un no .
Produce sílabas ya con sentido para atraer la atención (mamá, papá , etc).
Reconoce mediante su nombre a personas y objetos
Muestra interés por comunicar su satisfacción o malestar.
Hace conocer sus gustos y preferencias.
Capacidades (1-2 años)
Actitudes (1-2años)
Comprende indicaciones y mensajes que se le comunica.
Puede cumplir una consigna.
Nombre personas, animales y objetos que identifica y conoce.
Pronuncia palabras ya comprensibles para mostrarnos su necesidad o interés.
Imita gestos y sonidos .
Muestra interés por comunicarse, sus gustos y preferencia tanto como sus necesidades.
Capacidades (2 años)
Actitudes (2años )
Pude cumplir dosconsignas ya que comprende mensajes e indicaciones simples.
Expresa sus deseos y emociones a través de frases de dos palabras.
Inicia la etapa de explosión léxica incrementando su vocabulario de 10 a 20 palabras semanalmente .
Muestra interés por comunicar su satisfacción o malestar.
Hace conocer sus gustos y preferencias.
Expresión y apreciación artística.
Capacidades (0 - 12meses)Actitudes (0-12 meses)
Expresa mediante su cuerpo las
sensaciones que le produce el contacto con los demás y los sonidos que escucha .
Observa el espacio en el que se encuentra y objetos que le rodean.
Imita acciones utilizando su cuerpo.
Es espontaneo.
Muestra emoción y placer al interactuar con los demás .
Muestra satisfacción cuando logra algo
Capacidades (1-2 años)Actitudes (1-2 años)
Demuestra que domina su cuerpo y matiene el equilibrio.
Imita situaciones , animales o experiencias.
Puede realizar trazos, garabatos (movimientos kinestésicos) .
Imita situaciones.
Muestra emoción al participar activamente de actividades .
Le llama la atención utilizar colores.
Comprensión de imágenes y símbolos
Capacidades (6 meses- 1 año)
Actitudes (6...
(I Y II CICLO DEL NIVEL)
La educación básica regular es una modalidad que atiende a la educación inicial, primaria y segundaria que se dirige hacia los niños y adolecentes que se encuentran dentro del proceso educativo.
En el nivel inicial se atiende a los niños hasta los cinco años de edad, con diversas estrategias yparticipación de la familia y comunidad. En este nivel se busca que lo pequeños conozcan su cuerpo , se respeten y respeten a los demás ; que interactúen y se integren positivamente con sus compañeros ; que aprenda a controlar sus movimiento y demuestre una buena coordinación motora.
En el primer nivel las competencias se dan en I y II ciclo.
El I ciclo contiene tres área, las cuales son:Área de relación consigo mismo.
Área de relación con el medio natural y social.
Área de comunicación.
El II ciclo contiene cuatro áreas, las cuales son:
Área de personal social.
Área de ciencia y ambiente.
Área de matemática.
Área de comunicación.
En el presente análisis hablaremos sobre el área de comución del I y II ciclo en el nivel inicial.
I ciclo:
El área de comunicación delI ciclo organiza sus competencia y capacidades en tres organizadores :
Expresión y comprensión oral.
Comprensión de imágenes y símbolos.
Expresión y apreciación artística
Analizando los siguientes organizadores encontramos las siguientes capacidades y actitudes :
Expresión y comprensión oral
Capacidades (0-6meses)
Actitudes (0-6meses)
AtenciónManifiesta su estado físico y anímico, mediante gestos y sonidos .
Es espontaneo al manifestar su estado de ánimo.
Capacidades (6-9 meses)
Actitudes (6-9 meses)
Comprende y responde a los mensajes simples que se le comunica.
Produce sonidos reconocibles.
Identifica y diferencia a su madre.
Muestra interés por comunicar su satisfacción o malestar.
Capacidades (9-12 mese)
Actitudes(9-12meses)
Comprende y responde a los mensajes simples que se le comunica.
Se expresa gestualmente mediante un si o un no .
Produce sílabas ya con sentido para atraer la atención (mamá, papá , etc).
Reconoce mediante su nombre a personas y objetos
Muestra interés por comunicar su satisfacción o malestar.
Hace conocer sus gustos y preferencias.
Capacidades (1-2 años)
Actitudes (1-2años)
Comprende indicaciones y mensajes que se le comunica.
Puede cumplir una consigna.
Nombre personas, animales y objetos que identifica y conoce.
Pronuncia palabras ya comprensibles para mostrarnos su necesidad o interés.
Imita gestos y sonidos .
Muestra interés por comunicarse, sus gustos y preferencia tanto como sus necesidades.
Capacidades (2 años)
Actitudes (2años )
Pude cumplir dosconsignas ya que comprende mensajes e indicaciones simples.
Expresa sus deseos y emociones a través de frases de dos palabras.
Inicia la etapa de explosión léxica incrementando su vocabulario de 10 a 20 palabras semanalmente .
Muestra interés por comunicar su satisfacción o malestar.
Hace conocer sus gustos y preferencias.
Expresión y apreciación artística.
Capacidades (0 - 12meses)Actitudes (0-12 meses)
Expresa mediante su cuerpo las
sensaciones que le produce el contacto con los demás y los sonidos que escucha .
Observa el espacio en el que se encuentra y objetos que le rodean.
Imita acciones utilizando su cuerpo.
Es espontaneo.
Muestra emoción y placer al interactuar con los demás .
Muestra satisfacción cuando logra algo
Capacidades (1-2 años)Actitudes (1-2 años)
Demuestra que domina su cuerpo y matiene el equilibrio.
Imita situaciones , animales o experiencias.
Puede realizar trazos, garabatos (movimientos kinestésicos) .
Imita situaciones.
Muestra emoción al participar activamente de actividades .
Le llama la atención utilizar colores.
Comprensión de imágenes y símbolos
Capacidades (6 meses- 1 año)
Actitudes (6...
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