diseño curricular nivel inicial





Ministerio de Educación, Cultura,
Ciencia y Tecnología

Gobierno de la Provincia de Tierra del Fuego,
Antártida e Islas del Atlántico Sur

“Diseño Curricular Jurisdiccional para la Formación Docente Inicial del Profesorado de Educación Inicial de la Provincia de Tierra del Fuego”

Noviembre, 2008







“Diseño Curricular Jurisdiccional para la Formación DocenteInicial del Profesorado de Educación Inicial de la Provincia de Tierra del Fuego”

Gobernadora: Sra. María Fabiana Ríos 
Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología: Prof. Darío Vargas
Secretario de Educación: Lic. Daniel Masnu
Subsecretaria de Educación Media y Superior: Prof. Cristina Argañarás
Directora de Educación Superior: Prof. María Elena Ventura

ÍNDICE

Pág.
I - MARCOGENERAL DEL DISEÑO CURRICULAR.............................................................
5
Marco Político – Normativo......................................................................................
5
El Sistema Formador.................................................................................................
8
La Formación DocenteInicial...................................................................................
10
La Formación Docente para la Educación Primaria...............................................
11
II - MARCO REFERENCIAL DEL CURRÍCULUM..................................................................
12
Educación..................................................................................................................
12Escuela........................................................................................................................
12
Enseñanza..................................................................................................................
13
Aprendizaje.................................................................................................................
14Conocimiento.............................................................................................................
16
Currículo.....................................................................................................................
17
Diseño del currículum.....................................................................................
17
Tres problemas de la producción curricular................................................
18
Dimensiones del diseño curricular. ...............................................................
18
Algunos desafíos. ...........................................................................................
18
III – COMPETENCIAS PROFESIONALES...............................................................................
21
IV – MALLACURRICULAR....................................................................................................
24
Campos de Formación...............................................................................................
24
Criterios para la Selección y Organización de los Contenidos.............................
24
Mapa Curricular, distribución de cargas horarias y porcentajes por campo deFormación............................................................................................................................
29
Unidades Curriculares: Formatos; Fundamentos; Propósitos; Contenidos Prioritarios; Fuentes de Referencia................................................................................................
31
Unidades Curriculares del Campo de la FormaciónGeneral.................................
31
1. Psicología Educacional.......................................................................................
31
2. Pedagogía.............................................................................................................
37
3. Alfabetización Académica...................................................................................
41...