Diseño Curricular

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
DISEÑO CURRICULAR
Nivel:
Fase
Intermedia
(Técnico
Universitario en Psicopedagogía)

Ciclo:
Sexto Clave:
Cuatrimestre PSP634
Superior Eje formativo: CurrículumSesiones:

Horas
de
trabajo Créditos:
independiente:
5
60
SATCA

Duración:
1 hr. 40 min
16
Horas con
docente: 27
Modificación: agosto / 2012
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
•Analizar los fundamentos básicos del diseño curricular y realizar un diagnóstico de
necesidades de aprendizaje a partir del cual, se planeará una propuesta curricular.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I.LAS FUENTES DEL CURRÍCULUM
1.1 Fuente Psicopedagógica
1.1.1 El aspecto psicológico
1.1.2 El aspecto pedagógico
1.2 Fuente epistemológica
1.3 Fuente sociocultural
UNIDAD II. EL DISEÑO CURRICULAR2.1 Concepto
2.2 Modelos de diseño curricular
2.3 Guía de preguntas para los diseñadores curriculares
UNIDAD III. EL ANÁLISIS SITUACIONAL Y DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
3.1Conceptos básicos
3.2 Metodología de análisis situacional
3.3 Técnicas e instrumentos del análisis situacional
3.4 Fases del diagnóstico de necesidades
3.4.1 Situación Ideal
3.4.2 Situación real
3.5Análisis comparativo
3.6 Estrategias
3.7 Informe de resultados

Página 1 de 3

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES
CON DOCENTE
INDEPENDIENTE
- Guía en las actividades delalumno y
- Consultas por internet y
en proceso enseñanza-aprendizaje.
bibliográficas.
- Revisión y corrección de los
- Entrega y elaboración de
avances del D. N. A.
trabajos.
- Trabajogrupal, por equipos o
- Investigaciones.
- Reportes de lectura.
individual.
- Elaboración del D.N.A.
- Exposiciones,
análisis
y
confrontación de temas.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓNEvidencias de
Criterios de Desempeño
Desempeño
Elaboración
del Cumplir con la metodología
diagnóstico
de señalada en clase.
necesidades
de Elaborar la propuesta curricular.
aprendizaje....