diseño curricular
Páginas: 4 (895 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2014
USO DEL TÉRMINO CURRÍCULUM (NATAN)
El término currículo (en ocasiones también currículum) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación queorientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?.
El currículo permite planificar las actividades académicas de formageneral, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción deeducación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el modelo de individuo que se pretende generar a través de la implementación del mismo.
Elconcepto currículo o currículum se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y programas de estudio, sino a todos los aspectos que implican la elección de contenidos, disposición de losmismos, necesidades de la sociedad y tecnología disponible.
El currículo de la escuela debe definir el aprendizaje que se espera que todos los estudiantes desarrollen a lo largo de su trayectoriaescolar. (NATAN)
HANNY
El currículo de una escuela o institución educativa debe tener los siguientes elementos:
Plan de estudios: para definir la organización del tiempo en el cual se desarrollanlas actividades semanalmente, la cantidad de horas por asignatura y los horarios por curso.
Programas de estudio: que permita organización didáctica del año escolar para asegurar el logro de losobjetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios, el tiempo de los objetivos, con actividades, metodología y evaluación para cada curso y asignatura.
Mapas de progreso: describen elcrecimiento de las competencias consideradas fundamentales en la formación de los estudiantes dentro de cada asignatura y constituyen nuestro marco de referencia para observar y evaluar el aprendizaje....
USO DEL TÉRMINO CURRÍCULUM (NATAN)
El término currículo (en ocasiones también currículum) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación queorientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?.
El currículo permite planificar las actividades académicas de formageneral, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción deeducación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el modelo de individuo que se pretende generar a través de la implementación del mismo.
Elconcepto currículo o currículum se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y programas de estudio, sino a todos los aspectos que implican la elección de contenidos, disposición de losmismos, necesidades de la sociedad y tecnología disponible.
El currículo de la escuela debe definir el aprendizaje que se espera que todos los estudiantes desarrollen a lo largo de su trayectoriaescolar. (NATAN)
HANNY
El currículo de una escuela o institución educativa debe tener los siguientes elementos:
Plan de estudios: para definir la organización del tiempo en el cual se desarrollanlas actividades semanalmente, la cantidad de horas por asignatura y los horarios por curso.
Programas de estudio: que permita organización didáctica del año escolar para asegurar el logro de losobjetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios, el tiempo de los objetivos, con actividades, metodología y evaluación para cada curso y asignatura.
Mapas de progreso: describen elcrecimiento de las competencias consideradas fundamentales en la formación de los estudiantes dentro de cada asignatura y constituyen nuestro marco de referencia para observar y evaluar el aprendizaje....
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