diseño curricular

2002

para el

Aportes
desarrollo
curricular

EDUCACIÓN INICIAL
EL LITORAL

Sonidos. Movimientos.
Música y danza

Gobierno de la Ciudad Aut noma de Buenos Aires
Secretar a de Educaci n
Subsecretar a de Educaci n
Direcci n General de Planeamiento
Direcci n de Curr cula

© Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Secretaría de Educación
Dirección de Currícula. 2002G.C.B.A.

Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula
Bartolomé Mitre 1249 . CPA c1036aaw . Buenos Aires
Teléfono: 4375 6093 . teléfono/fax: 4373 5875
e-mail: dircur@buenosaires.esc.edu.ar

Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en esta obra, hasta 1.000
palabras, según Ley 11.723, art. 10º, colocando el apartado consultado entre comillas
y citando lafuente; si éste excediera la extensión mencionada deberá solicitarse
autorización a la Dirección de Currícula. Distribución gratuita. Prohibida su venta.

GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

Jefe de Gobierno
DR. ANÍBAL IBARRA

Vicejefa de Gobierno
LIC. CECILIA FELGUERAS

Secretario de Educación
LIC. DANIEL F. FILMUS

Subsecretaria de Educación
LIC. ROXANA PERAZZADirector General de Educación

Directora General

Directora General

de Gestión Privada

de Planeamiento

de Educación

DR. GERARDO SUAREZ

LIC. FLAVIA TERIGI

HAYDÉE CHIOCCHIO DE CAFFARENA

Directora de Currícula

G.C.B.A.

LIC. SILVIA MENDOZA

APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR
EL LITORAL. SONIDOS. MOVIMIENTOS. MÚSICA Y DANZA
AUTORAS

Judith Akoschky
Perla JaritonskyEQUIPO DE EDUCACIÓN INICIAL
COORDINACIÓN GENERAL

Ana María Malajovich
Rosa Windler

G.C.B.A.

Judith Akoschky
Ema Brandt
Adriana Castro
Perla Jaritonsky
Verónica Kaufmann
Nancy Mateo
Adriana Serulnicoff
Hilda Weitzman de Levy
Alicia Zaina

LA EDICIÓN DE ESTE TEXTO ESTUVO A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE CURRÍCULA.
COORDINACIÓN EDITORIAL: Virginia Piera.
DISEÑO GRÁFICO Y SUPERVISIÓNDE EDICIÓN: María Victoria Bardini,
María Laura Cianciolo, Laura Echeverría, Gabriela Middonno.

Índice
INTRODUCCIÓN 7
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 13
1.1. FUNDAMENTACIÓN 13
1.2. PLANIFICACIÓN INICIAL 14
1.3. INDAGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y DISCOGRÁFICA 16
2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EN LA ESCUELA 18
2.1. CARACTERIZACIÓN DEL JARDÍN 18
2.2. CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO DE ALUMNOS 19
2.3.RELACIÓN CON EL EQUIPO DE CONDUCCIÓN 19
2.4. EL TRABAJO CON LA PARTICIPACIÓN DE LA MAESTRA DEL GRUPO 20
2.5. RELACIÓN CON LOS PADRES 20
3. DESARROLLO DEL PROYECTO 21
3.1. ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DE LAS ACTIVIDADES 21
3.2. LAS ACTIVIDADES 22
3.2.1. Eje: Los pájaros 23
3.2.2. Eje: El río 41
3.2.3. Eje: El chamamé 47
CONCLUSIONES 52
ANEXO 1. ENTREVISTA A OSCAR CARDOZO OCAMPO 55BIBLIOGRAFÍA 64
DISCOGRAFÍA UTILIZADA 65

APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

5

G.C.B.A.

ANEXO 2. EL CHAMAMÉ 61

Introducción
LAS

EXPERIENCIAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN EXPRESAN LAS

PREOCUPACIONES ACTUALES DEL

ERA

EQUIPO

DE PRODUCCIÓN CURRICULAR.

NUESTRO PROPÓSITO TRABAJAR DE MANERA MANCOMUNADA CON LOS

MAESTROS Y LAS INSTITUCIONES A FIN DE ANALIZAR ALGUNAS DELAS PROBLEMÁTICAS PLANTEADAS EN EL DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN

INICIAL (2000)

VIGENTE.

EN

ESPECIAL PROCURAMOS RECABAR INFORMA-

CIÓN ACERCA DE LAS VICISITUDES CON LAS QUE SE ENFRENTA LA PRÁCTICA
DOCENTE AL DAR VIDA A LOS DOCUMENTOS QUE INTEGRAN ESE DISEÑO
CURRICULAR.

!

Organizar un itinerario didáctico a fin de mostrar una propuesta de
articulación de contenidos yenfoques desde los distintos campos de
conocimiento.

!

Realizar un proyecto didáctico que potencie el juego-trabajo por su
capacidad para provocar aprendizajes en los niños.

!

Construir experiencias de trabajo que partiendo del Diseño Curricular
para el Educación Inicial permita contrastarlo con la práctica.

!

Participar en el desarrollo de algunas actividades de manera de...