Diseño Curricular
Páginas: 4 (975 palabras)
Publicado: 29 de diciembre de 2012
CONCEPCIONES DEL DISEÑO CURRICULAR
El curriculo es un documento oficial en el cual se programan las actividades y los contenidos de una materia para un nivel o un curso de una escuela, debe estarde acuerdo con los lineamientos definidos por el Ministerio de Educación y con los contenidos de los libros o textos.
Cada concepción curricular responde a una realidad histórica, a una perspectivae idea propia del comportamiento moral, social y cultural, promueve una perspectiva particular de cuál es el conocimiento considerado socialmente valioso, cómo se vincula este con la vida, estáconceptualizando su visión de aprendizaje, del rol que le asigna al profesor y al estudiante en el aprendizaje y la evaluación.
Definiciones: diseño histórico
La palabra currículo ha sido usada einterpretada de múltiples maneras a travésdel tiempo. En el contexto educativo representa la variedad de experiencias que el alumno experimenta día a día como resultado de todas las actividadesorganizadas por la institución escolar para el desarrollo intelectual, físico, social y espiritual del educando.
La palabra currículo proviene del latín que significa carrera, caminata, jornada. En términosoperativos, lo que se debe hacer para alcanzar una meta. En el ámbito educativo la palabra currículo fue ampliando susconnotaciones para reflejar los pensamientos del tiempo con respecto aleducando:quién es, cómo aprende y cómo evaluarlo.El concepto tradicional de currículo expresaba un listado de contenido, materiasque la escuela esperaba que el alumno aprendiera. Todo el sistema de enseñanzasecentro alrededor del programa de estudiosEl currículo de la edad media estaba destinado a la clase elite, cuyo contenido dela enseñanza abarco dos ciclos:
* Triviun(gramática, retórica ydialéctica)
* Elcuadriviun(aritmética, música, astronomía y geometría)
y tenia como finalidad laformación humanística, literaria y una cultura científica.En 1896 John Dewey, puso en práctica un...
El curriculo es un documento oficial en el cual se programan las actividades y los contenidos de una materia para un nivel o un curso de una escuela, debe estarde acuerdo con los lineamientos definidos por el Ministerio de Educación y con los contenidos de los libros o textos.
Cada concepción curricular responde a una realidad histórica, a una perspectivae idea propia del comportamiento moral, social y cultural, promueve una perspectiva particular de cuál es el conocimiento considerado socialmente valioso, cómo se vincula este con la vida, estáconceptualizando su visión de aprendizaje, del rol que le asigna al profesor y al estudiante en el aprendizaje y la evaluación.
Definiciones: diseño histórico
La palabra currículo ha sido usada einterpretada de múltiples maneras a travésdel tiempo. En el contexto educativo representa la variedad de experiencias que el alumno experimenta día a día como resultado de todas las actividadesorganizadas por la institución escolar para el desarrollo intelectual, físico, social y espiritual del educando.
La palabra currículo proviene del latín que significa carrera, caminata, jornada. En términosoperativos, lo que se debe hacer para alcanzar una meta. En el ámbito educativo la palabra currículo fue ampliando susconnotaciones para reflejar los pensamientos del tiempo con respecto aleducando:quién es, cómo aprende y cómo evaluarlo.El concepto tradicional de currículo expresaba un listado de contenido, materiasque la escuela esperaba que el alumno aprendiera. Todo el sistema de enseñanzasecentro alrededor del programa de estudiosEl currículo de la edad media estaba destinado a la clase elite, cuyo contenido dela enseñanza abarco dos ciclos:
* Triviun(gramática, retórica ydialéctica)
* Elcuadriviun(aritmética, música, astronomía y geometría)
y tenia como finalidad laformación humanística, literaria y una cultura científica.En 1896 John Dewey, puso en práctica un...
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