Diseño de ambientes interactivos para el seguimiento academico y convivencial de los estudiantes del centro de educacion basica y media no. 203, de rebolo. “seac – eluma”

DISEÑO DE AMBIENTES INTERACTIVOS PARA EL SEGUIMIENTO ACADEMICO Y CONVIVENCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA No. 203, DE REBOLO. “SEAC – ELUMA”

ELVIRA LEONOR CAICEDO ORTIZ
MARIA DE JESUS CARCAMO RICO
LUZ ELENA MARTINEZ PADILLA

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
ESPECIALIZACIÓN EN COMPUTACIÓN PARA LA DOCENCIA
NOVIEMBRE DE 2009, BARRANQUILLA
Puerto Colombia –Atlántico, 2009.

AGRADECIMIENTOS

Dedico este titulo A Dios todopoderoso por darme la oportunidad de alcanzar este triunfo y cumplir mi sueño.
A mi padre Daniel, mi madre Vera y mis hermanos y sobrinos por su apoyo y la confianza que depositaron en mí.
A Rudy por su amor, su apoyo y sobre todo por su comprensión.
A mis amigos por su paciencia.
A mis compañeras de estudio por su colaboración.LUZ ELENA MARTINEZ PADILLA

RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO
RAE

TIPO DE DOCUMENTO:
Trabajo de investigación.

TITULO DEL DOCUMENTO:
DISEÑO DE AMBIENTES INTERACTIVOS PARA EL SEGUIMIENTO ACADEMICO Y CONVIVENCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA No. 203, DE REBOLO. “SEAC – ELUMA”

AUTORES:
Elvira Leonor Caicedo Ortiz
Maria deJesús Cárcamo Rico
Luz Elena Martinez Padilla

UNIDAD PATROCINANTE:
Universidad Antonio Nariño Seccional Atlántico.

PUBLICACION:
Universidad Antonio Nariño Seccional Atlántico.

PALABRAS CLAVES:
Access, ambiente, aplicación, aprendizaje, archivo, base de datos, consultas, diagnóstico, digital, diseño, evaluación, gestión, informática, interactividad, intercambio de información,implantación, magnético, ordenador, plataforma, proyecto, riesgo, sistematización, software, tecnología, usuario.

DESCRIPCIÓN

El contenido de esta investigación es el siguiente:

En primer lugar, la tesis de este trabajo de investigación, se fundamenta en la necesidad que tiene el colegio en crear una base de datos para llevar un seguimiento académico y convivencial de la comunidadestudiantil.

Luego se aborda la finalidad e importancia de la investigación en donde el interés es indagar sobre la realidad que esta tiene en el seguimiento académico y convivencial.

Posteriormente, se analiza la realidad encontrada en la aplicación del instrumento de recolección de la información, se confronta con las teorías que orientaron la investigación.

Finalmente, sediseña una propuesta denominada “DISEÑO DE AMBIENTES INTERACTIVOS PARA EL SEGUIMIENTO ACADÉMICO Y CONVIVENCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA NO. 203, DE REBOLO.” “SEAC – ELUMA” que permita tener información real del seguimiento académico y convivencial de la comunidad estudiantil.

FUENTES PRIMARIAS

Las fuentes que alimentan la propuesta de investigación estáfundamentada en la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación donde se menciona la importancia del servicio educativo, calidad y cubrimiento del servicio educativo, fines de la educación, el reglamento o manual de convivencia, las facultades del rector para sancionar y otorgar distinciones, el consejo directivo, las funciones del Ministerio de Educación Nacional y finalmente funciones de la secretariadepartamental y distrital de educación.

FUENTES SECUNDARIAS:

Textos, tesis, monografías y páginas Web.

METODOLOGIA:

La investigación es de tipo descriptiva y participativa con enfoque cualitativo, porque, como se menciona anteriormente, hace referencia a grupos humanos, como el caso de los estudiantes del Centro de Educación Básica y Media No. 203, del barrio Rebolo, del distrito deBarranquilla.

Después de realizado el proceso de la investigación se puede evidenciar algunos cambios significativos tales como, el cambio de actitud favorable del acudiente por la atención rápida y oportuna al requerir información de su acudido.

Y la satisfacción de padres y estudiantes al recibir una información sistematizada del desempeño del acudido.

CONCLUSIÓN:

Las...