Diseño de clase en base a un estudio de caso

PPDI: Taller de metodología y didáctica 2010
Diseño de una sesión de clases

Docente: Alejandra Antúnez
Sede : Puerto Montt
Fecha : 21 de Mayo de 2010

Identificación del contexto de formación:

Perfil de Egreso: El Asistentede Párvulos es un Técnico de Nivel Superior altamente calificado, de apoyo al Educador de Párvulos. Está capacitado para favorecer el desarrollo integral del niño y la niña de 0 a 6 años, atender a su bienestar físico, estimular el desarrollo cognitivo, psicomotor y socioemocional, las competencias comunicativas y la creatividad, mediante la organización e implementación de situaciones educativascontextualizadas, que atiendan y respeten la diversidad y las diferencias individuales. Ejercerá sus funciones bajo la supervisión del profesional de la educación, con una visión de comunidad educativa que integre a la familia y la comunidad al proceso educativo.
La unidad elegida es FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y SOCIO – ANTROPOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN y el aprendizaje esperado donde se desarrollaráeste PTA es: Describen etapa de la socialización temprana y señalan su importancia.

2. Definición de las competencias del módulo o unidad: Comprender la educación con un proceso de humanización del hombre, quien se asume como sujeto – persona, protagonista de los destinos personales y colectivos, activo partícipe social y cultural. Ampliando sus oportunidades de aprendizaje, aprovechandolas posibilidades de su cerebro y emocionalidad.
Las competencias a desarrollar:
- Comprender la importancia de la socialización dentro de la educación de niños y niñas
- Comprender la importancia de la socialización primaria en el desarrollo social de niños y niñas.
- Entender como la socialización influye en el desarrollo del cerebro humano.

PLANIFICACIÓN LECTIVA

NOMBRE DELMÓDULO: Fundamentos de la Educación

UNIDAD DE COMPETENCIA (Objetivo): Comprender la educación con un proceso de humanización del hombre, quien se asume como sujeto – persona, protagonista de los destinos personales y colectivos, activo partícipe social y cultural. Ampliando sus oportunidades de aprendizaje, aprovechando las posibilidades de su cerebro y emocionalidad.

DURACIÓN MODULO: 36Horas Pedagógicas

Nº UNIDAD APRENDIZAJE: 2. DURACIÓN: 10 Horas Pedagógicas

DOCENTE: Alejandra Antúnez.

NOMBRE UNIDAD APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y SOCIO – ANTROPOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN

OBJETIVOS: Comprender en qué consiste el enriquecimiento de los paradigmas de la educación parvularia y su incidencia en las práctica educativas

|N° clase |Aprendizaje |contenido|Estrategias |Recursos |Tipo |Fecha |
|Hrs. |esperado | |metodológicas | |evalua-ción |evaluació|
|Pedagogica.| | | | | |n |
|2 |Describen etapa dela |Proceso de |La docente dará a conocer en |Humanos: |Formativa | |
| |socialización temprana y|socialización: |los primeros 30 minutos de la|Alumnas | | |
| |señalan su importancia. |etapas, |clase los contenidos |docente | | |
||Comprenden y explican el|características y |básicos, como son | | | |
| |rol de la familia y la |rol de la familia y |socialización, socialización |Materiales: | | |
| |escuela en la |la escuela |primaria, secundaria, etapas |Sala | | |
|...