Diseño De Cuestionarios
Páginas: 4 (838 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2011
DISEÑO DE CUESTIONARIOS
* El error de especificación: se da cuando el concepto implicado en la pregunta del cuestionario y aquel que debería medirse en la encuesta difieren. No se consigue unaadecuada medición del objeto de estudio.
El proceso de traducción de constructos teóricos a variables observables que le representen adecuadamente se denomina operacionalización.
Según Hox, puedendarse tres problemas:
* Problemas de connotación. Confusión de significados porque el concepto está asociado a más de un significado, o porque dos constructos apuntan al mismo significados.
*Problemas de denotación: constructos vagos. No queda claro a qué objetos o referentes se aplican.
* Problemas terminológicos: Haber elegido, para el concepto, una etiqueta que induce acaracterísticas o referentes erróneos.
El proceso de traducción de constructos teóricos a variables observables que le representen adecuadamente se denomina operacionalización. Lazarsfeld propone cuatro fasesesenciales en el proceso de operacionalización:
1. Representación teórica del concepto, de forma que queden reflejados sus rasgos definitorios.
2. Especificación del concepto,descomponiéndolo en las distintas dimensiones o aspectos relevantes que engloba.
3. Para cada una de las dimensiones, seleccionar una serie de indicadores (o variables empíricas).
4. Sintetizar losindicadores mediante el cálculo de índices. Cada indicador tiene un peso y el índice es una medida común que agrupa varios indicadores de una misma dimensión.
El error de medición: es el que se deriva de laformulación de las preguntas. 6 tipos de errores:
* Errores de especificación: la pregunta no se adecua a los objetivos de la investigación. No logra su traducción en un indicador válido en lamedición de los conceptos esenciales del estudio.
* Errores de medición debidos a la interpretación de términos de la pregunta: la introducción de determinadas palabras o términos puede llegar a...
* El error de especificación: se da cuando el concepto implicado en la pregunta del cuestionario y aquel que debería medirse en la encuesta difieren. No se consigue unaadecuada medición del objeto de estudio.
El proceso de traducción de constructos teóricos a variables observables que le representen adecuadamente se denomina operacionalización.
Según Hox, puedendarse tres problemas:
* Problemas de connotación. Confusión de significados porque el concepto está asociado a más de un significado, o porque dos constructos apuntan al mismo significados.
*Problemas de denotación: constructos vagos. No queda claro a qué objetos o referentes se aplican.
* Problemas terminológicos: Haber elegido, para el concepto, una etiqueta que induce acaracterísticas o referentes erróneos.
El proceso de traducción de constructos teóricos a variables observables que le representen adecuadamente se denomina operacionalización. Lazarsfeld propone cuatro fasesesenciales en el proceso de operacionalización:
1. Representación teórica del concepto, de forma que queden reflejados sus rasgos definitorios.
2. Especificación del concepto,descomponiéndolo en las distintas dimensiones o aspectos relevantes que engloba.
3. Para cada una de las dimensiones, seleccionar una serie de indicadores (o variables empíricas).
4. Sintetizar losindicadores mediante el cálculo de índices. Cada indicador tiene un peso y el índice es una medida común que agrupa varios indicadores de una misma dimensión.
El error de medición: es el que se deriva de laformulación de las preguntas. 6 tipos de errores:
* Errores de especificación: la pregunta no se adecua a los objetivos de la investigación. No logra su traducción en un indicador válido en lamedición de los conceptos esenciales del estudio.
* Errores de medición debidos a la interpretación de términos de la pregunta: la introducción de determinadas palabras o términos puede llegar a...
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