Diseño De Estimulacion Gruesa
Páginas: 3 (513 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
¨SIMON RODRIGUEZ¨
NUCLEO VALLES DEL TUY
PROFESORA:PARTICIPANTES:
Marlays AvilaQuevedo RosaidaSánchez BeatrizFeliz Angélica
INTRODUCCION
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que esta totalmente demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una granindependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.
En los primeros años de la educación del niño y la niña, hasta los siete años aproximadamente, entendemos que toda la educación espsicomotriz porque todo el conocimiento, el aprendizaje, parte de la propia acción del niño y la niña sobre el medio, los demás y las experiencias que reciben no son áreas estrictas que se puedenparcelar, sino manifestaciones diferentes aunque interdependientes de un ser único.
OBJETIVO GENERAL
• Favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación ycomunicación que el niño y la niña van establecer con los demás, el mundo y los objetos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Diagnosticar las dificultades que presentan algunos niños y niñas del grupo II depreescolar de 5 años de edad, para lograr independencia motora, realizando actividades con su cuerpo.
• Diseñar estrategias que ayuden a corregir las dificultades que presentan este grupo de niños y niñas...
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
¨SIMON RODRIGUEZ¨
NUCLEO VALLES DEL TUY
PROFESORA:PARTICIPANTES:
Marlays AvilaQuevedo RosaidaSánchez BeatrizFeliz Angélica
INTRODUCCION
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que esta totalmente demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una granindependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.
En los primeros años de la educación del niño y la niña, hasta los siete años aproximadamente, entendemos que toda la educación espsicomotriz porque todo el conocimiento, el aprendizaje, parte de la propia acción del niño y la niña sobre el medio, los demás y las experiencias que reciben no son áreas estrictas que se puedenparcelar, sino manifestaciones diferentes aunque interdependientes de un ser único.
OBJETIVO GENERAL
• Favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación ycomunicación que el niño y la niña van establecer con los demás, el mundo y los objetos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Diagnosticar las dificultades que presentan algunos niños y niñas del grupo II depreescolar de 5 años de edad, para lograr independencia motora, realizando actividades con su cuerpo.
• Diseñar estrategias que ayuden a corregir las dificultades que presentan este grupo de niños y niñas...
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