DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA MEDIANTE LA METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN HISTÓRICA Historia

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA MEDIANTE LA METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN HISTÓRICA
La Historia es un importante referente de identidad cultural,como lo demuestra la pervivencia de “tradiciones” nacionalistas y las “memorias” sociales. Y otras formas de difusión histórica, como las visitas a sitios y museos, tienen un público masivo. Lapretensión de transmitir a los alumnos versiones del pasado como verdades absolutas es superada por los métodos extraescolares que logran una educación histórica informal. Las historiografías son“representaciones” influenciadas por el contexto, por lo que deben sujetarse a crítica y pruebas sobre sus postulados. Su enseñanza como verdades incuestionables, con exámenes de reactivos estandarizados para evaluarsu “aprendizaje”, resulta poco significativa tanto lógica como psicológicamente para los alumnos. El conocimiento directo –no mediado por “una” interpretación- del pasado. Este contacto posibilitaque el alumno formule preguntas y problemas que le sean significativos. Y a partir de su resolución, utilizando las metodologías de la Historia la adquisición de habilidades intelectuales. Asimismopermite el desarrollo de habilidades sociales mediante la recreación y difusión del patrimonio histórico. El modelo educativo recurre en principio a las actividades de sensibilización con fuenteshistóricas, en la “apertura” de cada clase y en talleres de difusión (museografía, periodismo, dramatización). Estas actividades son la base de los cuestionamientos y conocimientos para el análisis del temaestudiado con organizadores gráficos y otros andamiajes (el mapa histórico, el pictograma, webquest, etc.). Este es un aprendizaje procedimental (conocimiento, práctica y aplicación), logrando que elalumno adquiera esquemas de pensamiento y de acción. Estos esquemas se interiorizan y se utilizan en la resolución de problemas, en la difusión de la Historia (artículo periodístico, argumentar...