Diseño De Estrategias Ludicas Para El Fortalecimiento De Los Valores Socioculturales

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE – ULAC
COORDINACION DE POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE ESTRATEGIAS LUDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES SOCIOCULTURALES EN LOS NIÑOS - NIÑAS DEL C.E.I.N.B. “EL LLANO”

LIC. JULLY MORENO
C.I. 12.044.737

Mérida, Enero2011
INDICE
RESUMENINTRODUCCIONCAPITULO IPlanteamiento del ProblemaObjetivos de la Investigación * General * EspecíficosJustificaciónAlcances LimitacionesCAPITULO IIMarco TeóricoAntecedentesBases TeóricasBases LegalesDefinición de TérminosOperacionalización de las VariablesCAPITULO IIITipo de Investigación, Descripción de la Investigación, Población, Muestra,Técnica e instrumento derecolección de datos, Validez y ConfiabilidadAnálisis de los resultados | |

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE – ULAC
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EDUCACION INICIAL

DISEÑO DE ESTRATEGIA LUDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES SOCIOCULTURALES EN LOS NIÑOS - NIÑAS DEL C.E.I.N. B. “EL LLANO” MUNICIPIO LIBERTADOR MÉRIDA, ESTADOMÉRIDA

Autor: JULLY DEL V. MORENO R.
Tutor:
Fecha: Enero, 2011

RESUMEN
El objetivo primordial de la investigación fue el Diseño de estrategias Ludicas que permitan el fortalecimiento de los valores socioculturales en los niños – niñas del Centro de Educación Inicial Nacional Bolivariano “El Llano” Municipio Libertador Mérida,Estado Mérida. Este proyecto presenta la modalidad de ser factible, apoyado en una investigación cualitativa de acción participación. La población quedo conformada por 30 docentes de la institución. Dadas las características de la población de docentes fue tomada una muestra conformada por 10 docentes. Como técnica se empleo la entrevista y el instrumento fue el cuestionario, donde se empleo 17ítems con escala de preguntas cerradas. La validez y confiabilidad de los instrumentos se determinaron mediante la Operacionalización de las variables y los cuestionarios apropiados para los docentes.

Descriptores: Actividades Lúdicas, Valores, Egoísmo, Enseñanza, Conocimiento, Fortalecimiento.

INTRODUCCION

Los valores son aspectos trascendentales en la vida, desarrollo del ser humano y tienen sucomienzo en la familia, para ello, es necesario reconocer que las actitudes de los hijos están marcadas principalmente por lo que observan, experimentan en el hogar, a la vez es necesario destacar la condición de fuente que posee el docente al momento de impartir el aprendizaje y como integrar los valores socioculturales en las actividades diarias.
De allí, que los docentes son uno de losimportantes vínculos entre los valores socioculturales y el niño (a), puesto que constituyen los principales transmisores de enseñanza, de allí depende la coherencia entre los valores, su conducta, entre lo que el maestro exige y los niños hacen.
En virtud de lo anterior la escuela tiene un papel importante en la formación del ser humano, al cumplir normas y son acotadas a través de los docentes parafortalecer los principios éticos, morales que trae el niño (a) desde su hogar, para canalizar, corregir sus debilidades, por cuanto el rol del docente es ser mediador y orientar, dar sus conocimientos, la cual vale destacar que la escuela posee un papel fundamental en la transmisión de los valores, por tal motivo se hace una conexión entre el docente y el alumno para que pueda existir una verdaderaeducación.
En este orden de ideas, el Centro de Educación Inicial Bolivariano “El Llano” del Municipio Libertador, Estado Mérida, se evidencia la carencia de valores en los niños (as) donde se requiere la participación por parte de la comunidad educativa. En este caso, se observa la conducta violenta y desordenada por parte de los niños y niñas, con un inadecuado vocabulario e irrespeto por las...