Diseño de experimentos

INDICE GENERAL

i INDICE GENERAL 1
ii INTRODUCCIÓN. 2
CAPITULO 1. EL PROBLEMA 3
1.1. DEFINICION Y FORMULACION DEL PROBLEMA 3
1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION: 3
1.3. JUSTIFICACION: 4
1.4. ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION: 4
CAPITULO 2. MARCO TEORICO 6
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 6
2.2. BASES TEORICAS 8
2.3. DEFINICION DE TERMINOS BASICOS10
CAPITULO3. FORMULACION DE LA HIPOTESIS: 14
3.1. HIPOTESIS : 14
3.2. VARIABLES : 14
3.3. DEFINICION OPERACIONAL DE LAS VARIABLES: 14
CAPITULO 4. METODOLOGIA 16
4.1. DISEÑO METODOLÓGICO: 16
4.2. POBLACION Y MUESTRA: 17
4.3. TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS: 17
4.4. TECNICAS DE ANALISIS DE DATOS : 18
CAPITULO 5. RESULTADOS 19
CONCLUSIONES 25BIBLIOGRAFIA: 26
ANEXOS 28

INTRODUCCIÓN.

El gran avance de las tecnologías de información ha hecho que muchas áreas del conocimiento humano se abran caminos arrasando a toda barrera que se les presenta. Esto conlleva a la consigna de que estos conocimientos se divulguen, pues es así como el aprendizaje ha ido mejorándose e implementándose a través de la historia.

Enestos tiempos la demanda de educación es fuerte y no encuentra solución para satisfacer sus necesidades en los sistemas tradicionales. Es por ello que actualmente se encuentra respuesta en las nuevas formas educativas, las que son capaces de satisfacer tales demandas.

La presente investigación tiene como prioridad determinar la influencia del grado de Conocimientos sobre Herramientas deInternet en el grado de aceptación de un sistema de E-Learning por parte de los alumnos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Y la motivación se fundamenta en lograr los objetivos planteados en el item anterior, a fin de obtener un resultado que permita posteriormente nuevas investigaciones a partir de los resultados de ésta.

El cuerpo o texto del presente informe tiene la siguienteestructura: el Capitulo 1 donde abarcaremos el problema, la justificación, los alcances y limitaciones de la investigación; el Capitulo 2 constituido por el marco teórico donde daremos una definición de E-Learning y las bases teóricas necesarias para la comprensión del tema a tratar; el Capitulo 3 comprende la formulación de la hipótesis, las variables, sus indicadores, en el Capitulo 4 seencuentran los patrones a seguir para la medición de los indicadores propios de cada variable, es decir lo concerniente a la métodos y técnicas a aplicarse en la investigación, finalmente en el Capitulo 5 se muestran los resultados del procesamiento de los datos recolectados. Además de ello se muestran las conclusiones finales de la investigación, la bibliografía respectiva y anexos.

CAPITULO 1.EL PROBLEMA

1 DEFINICION Y FORMULACION DEL PROBLEMA

Vista la calidad de enseñanza en plataformas que usan las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones vemos la necesidad de fomentar esta nueva modalidad educativa considerándola como una innovación útil, teniendo en primer plano el nivel de conocimiento de las diversas Herramientas de Internet para determinar la influencia deeste en el nivel de aceptación de un sistema E-Learning por parte de los alumnos de la U.N.P.R.G.

En síntesis, el problema se traduce en el hecho de determinar la manera en que influye el grado de Conocimientos sobre Herramientas de Internet en el grado de aceptación de un sistema de E-Learning por parte de los alumnos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, a fin de obtener unresultado que permita posteriormente analizar la factibilidad en todos sus tipos de la implantación de este sistema en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:

OBJETIVO GENERAL:

Determinar cómo influye el grado de Conocimientos sobre Herramientas de Internet sobre el Grado de Aceptación de un Sistema de E-Learning por parte del alumnado de la Universidad...