Diseño de investigacion
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2011
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Hechos – síntomas
* Desinterés del alumno en el aprendizaje
* Carencia de materiales didácticos.
* Reconocimiento de la aplicación del material didáctico.
*Indiferencia de la institución educativa por adquirir material didáctico actualizado.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE VARIABLES.
DEFINICION CONCEPTUAL | DEFINICIONOPERACIONAL |
| SUB VARIABLES/DIMENSIONES | INDICADORES |
VARIABLE DEPENDIENTE: El aprendizaje de los alumnos del cuarto grado de secundaria es el proceso a través del cual se adquieren nuevashabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores. | Aprendizaje significativo Aprendizaje colaborativoAprendizaje personalizado | Uso, manipulación de materiales didácticos para reforzar suaprendizaje.Trabajos grupales usando material adecuado.Estilos de aprendizaje |
VARIABLE INDEPENDIENTE: La utilización del material didáctico.Su utilización esta determinada como recurso parafacilitar el proceso de enseñanza –aprendizaje en el área de comunicación | Material didáctico concreto.Material didáctico mixto.Material didáctico gráficos. | Elaboración de materiales impresos, libros,revistas, etc.Uso de las TICSVisualiza el nuevo conocimiento hasta hacer lo significativo (carteles, fotografías, rotafolios). |
TEMA: INFLUENCIA DEL USO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN ELAPRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA DE I.E. 2032
PROBLEMAS | OBJETIVOS | HIPOTESIS | VARIABLES |
PROBLEMA GENERAL:¿Cómo influye la utilización del material didáctico en el aprendizajede los alumnos de cuarto año de educación secundaria de la I.E 2032?PROBLEMA ESPECIFICO 1:¿Qué tipo de material didáctico sería adecuado para el aprendizaje significativo en el área de comunicaciónpara los alumnos de cuarto año de educación secundaria de la I.E. 2032?¿Qué tipo de material didáctico sería adecuado para el aprendizaje colaborativo en el área de comunicación para los alumnos de...
Hechos – síntomas
* Desinterés del alumno en el aprendizaje
* Carencia de materiales didácticos.
* Reconocimiento de la aplicación del material didáctico.
*Indiferencia de la institución educativa por adquirir material didáctico actualizado.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE VARIABLES.
DEFINICION CONCEPTUAL | DEFINICIONOPERACIONAL |
| SUB VARIABLES/DIMENSIONES | INDICADORES |
VARIABLE DEPENDIENTE: El aprendizaje de los alumnos del cuarto grado de secundaria es el proceso a través del cual se adquieren nuevashabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores. | Aprendizaje significativo Aprendizaje colaborativoAprendizaje personalizado | Uso, manipulación de materiales didácticos para reforzar suaprendizaje.Trabajos grupales usando material adecuado.Estilos de aprendizaje |
VARIABLE INDEPENDIENTE: La utilización del material didáctico.Su utilización esta determinada como recurso parafacilitar el proceso de enseñanza –aprendizaje en el área de comunicación | Material didáctico concreto.Material didáctico mixto.Material didáctico gráficos. | Elaboración de materiales impresos, libros,revistas, etc.Uso de las TICSVisualiza el nuevo conocimiento hasta hacer lo significativo (carteles, fotografías, rotafolios). |
TEMA: INFLUENCIA DEL USO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN ELAPRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA DE I.E. 2032
PROBLEMAS | OBJETIVOS | HIPOTESIS | VARIABLES |
PROBLEMA GENERAL:¿Cómo influye la utilización del material didáctico en el aprendizajede los alumnos de cuarto año de educación secundaria de la I.E 2032?PROBLEMA ESPECIFICO 1:¿Qué tipo de material didáctico sería adecuado para el aprendizaje significativo en el área de comunicaciónpara los alumnos de cuarto año de educación secundaria de la I.E. 2032?¿Qué tipo de material didáctico sería adecuado para el aprendizaje colaborativo en el área de comunicación para los alumnos de...
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