Diseño de la investigación

FUNDAMENTACIÓN
En este trabajo se intenta mejorar la calidad del perfil del docente. Es preocupante ver como los ideales y el interés de progresar son un poco lejanos a la realidad que debe estar inmersa en la educación y formación de cada uno de los maestros.
Por medio de una encuesta que fue aplicada al personal y a partir de las clases presenciales la autora de este documento, a partir dela teoría revisada, se ha percatado de los y las docentes del centro educativo y así mismo de aquellas que aún están en proceso para llevar a cabo su rol en la enseñanza.
(VALDÉS, 2004:6) “Existe un cierto consenso en considerar que el principal objetivo de la evaluación docente es determinar las cualidades profesionales, la preparación, y el rendimiento del educador.” Es por ello que por suspropias respuestas, han dejado de manifiesto lo lejos que se encuentran de su rol docente, lo lejos que se encuentran de saber ¿qué es lo que deben enseñar?, lo que deben aprender para dar; su formación continua, la que encaje con el currículo de enseñanza y el olvido en el que han dejado su perfil docente, según la ley de la educación.
(FERRERES Y GONZÁLEZ, 2006:284) La docencia es por tanto,una actividad profesional ligada indisolublemente a procesos de enseñanza y procesos de aprendizaje por parte de docentes., para la que se requiere una preparación específica y superar unos procesos de formación y selección para su desarrollo, y que por trabajar con personas en periodo de formación, está sujeto a una responsabilidad y a una ética, que sobrepasa el mismo momento de la acción y latrasciende. Estaríamos de acuerdo con Fernández Pérez(1988) cuando se preguntaba por aquellas fechas: ¿qué es calidad de enseñanza? Y, nos ofrecía una respuesta ligándola al concepto de educación en estos términos: “Educación es el proceso de adquisición de conocimiento, actitud responsable y capacidad técnica de intervención de conocimiento, actitud responsable y capacidad técnica de intervencióneficaz en relación, en cada caso, con el propio yo, con el mundo físico y con el mundo social que le rodea.
Para la realización de la encuesta aplicada a los trece docentes que laboran en el Colegio Particular “Casa de la Educación y Cultura” fue necesario sustentarse en la maestra de apoyo, quien anterior a la aplicación estuvo observando a cinco grupos en clase.
Por medio de lagunasintervenciones se considera que la práctica de los alumnos dentro del aula y el trabajo en equipo resultan alentadores, ya que la mayoría de los maestros han logrado el trabajo colaborativo entre sus alumnos, así como la respuesta a los programas instituidos.
En este trabajo se consideró necesario mencionar que el uso de material didáctico, lúdico y audiovisual, es escaso.Aún cuando la Institución cuenta con lo necesario para llevar a cabo una praxis excelente, los docentes omiten el uso de estos medios que resultarían muy prácticos para una enseñanza más fortalecida. Es preciso que los docentes y las docentes utilicen pero de manera adecuada estos materiales. Para ellos sería enriquecedor ya que sus clases estarían más innovadoras y lograrían la atención de losalumnos.
(VALDÉS,2004:64) Utilización de variedad de prácticas educativas: se procura medir hasta que punto el profesor utiliza diferentes prácticas educativas en función de los requerimientos del contenido y de la situación educativa de su grupo.
Por último analizando al docente ligado con la educación, los resultados han mostrado que los educadores, prestan su servicio por obtener másprestaciones, la comodidad en un horario, la flexibilidad de parte de la autoridad para los permisos constantes que requieren; y de educación, se entiende: la escases de las buenas bases, ya que falta coherencia, en el trabajo profesional; las faltas constantes de hasta dos o tres docentes por día; los retardos que por lo general no ocasionan bajos rendimientos económicos, y por los resultados de la...